2023年11月28日，第三片区11月份英语联片教研活动在小店区育才小学如期举行，本次活动荣幸的邀请到了太原市小店区区兼职教研员郭红老师莅临指导。第三片区各校教师代表积极参加这次研修之旅。
本次活动共有五项环节。
第一环节：课例展示
第二环节：讲课教师进行自我反思陈述
第三环节：单元整体说课
第四环节：评课议课
第五环节：区兼职教研员点评指导
第一环节 课例展示
第一节课是育才小学王艳老师讲授的是三年级上册Module4 Unit11 Small animals Period 1 Small animals。王老师本课时重设情景，以Kitty和她的朋友以及他们喜欢的动物来贯穿本课时内容。全文通过feature，food和colour来引导孩子们学习小动物。活动从学习理解到应用实践到迁移创新，从听音，阅读，选择等多种活动由易到难，层层递进，学习本课时的核心词汇：mouse，cat，dog和rabbit，以及核心句型：What is it? It is...。并且在课堂中，王老师通过评价促进教学和学生的学习，实现了教-学-评一体化。
第二节课是由刘家堡中心校的董毓静老师讲授的三年级上册Module4 Unit11 Small animals Period 2 A big fish。董老师整堂课创设情景猫妈妈和猫宝贝钓鱼的情景，围绕教学目标，在听、说、读等各类活动中帮助学生体验猫妈妈一心一意钓鱼和猫宝贝三心二意钓鱼。并贯穿思政：做事情要一心一意。整堂课董老师教态自然，板书优美，教具多样，学生热情高涨，取得了良好的教学效果。
第二环节 讲课教师进行
自我反思陈述
王艳老师反思到整堂课的教学
优点：
1.践行了用创为本的英语学习活动观，从学习理解类活动到应用实践活动再到迁移创新类活动，活动形式多样，引导学生参与和探究主题意义；
2.实现了教-学-评一体化。以评促教，以评促学，基本达到了预设的教学目标。
不足之处：
时间把控上不好，学生分享环节超时。
董毓静老师反思到这段时间对于自己成长特别大，虽然这堂课没有非常出色的展示出来，但是这段时间的经历让自己收获不少。她谈到这堂课围绕教学目标，在听说读等的活动中运用语言体现角色的心理变化，帮助学生挖掘了育人价值；不足之处是没有充分的时间让孩子们展示；教学评价单一。并提出了感悟：要上好一堂课，需认真备课，磨课，多找老师评课，发现问题，并解决问题，才能在教学中取得进步！
第三环节 单元整体说课
第三环节由北格中心校的成永莲老师进行的大单元整体说课，主要从以下四方面进行分析：
1.研读课标，明确课标要求
2.研读语篇，提炼语篇意义
3.探究主题意义，开展学习活动
4.深化主题意义，教学评一体化
第四环节 评课议课
正阳街小学黄蓉蓉老师谈到王老师的课遵循了英语学习活动观，从学习理解到应用实践到迁移创新，层次分明，层层递进；董老师的课创造性的使用教材，全文贯穿思政：做事情要一心一意。两位老师的课都始终关注学习表现，推动了教-学-评一体化。
实验小学校王文婷老师认为两位老师的课都充分考虑了三年级学生的年龄特征，充分挖掘了育人价值。但是建议老师放慢语速，积极关注全体学生，丰富评价语言。
小店三中的王香慧老师评到王老师的课选取小猫的视频很好，视频有趣符合学生的年龄特征，孩子们有所收获，通过小猫的尾巴了解情绪变化，上升到人与动物应该和谐相处；董老师的课充分挖掘了教材的育人价值，并且通过习题与操作突破了教学的重难点。
第五环节 区兼职教研员
点评指导
区兼职教研员郭红老师就着老师们观课议课的热度，用非常专业的视角，对两位老师的课例做了指导。两位老师首先都积极响应新课程理念，带领孩子们深入研读语篇，挖掘主题意义；其次通过语言输出带动语言输入，遵循英语学习活动观；第三点两堂课的思维含量都非常高。两位老师通过思维导图和韦恩图等方式引领学生学习，教学效果好。另外给出青年教师的建议是：多磨练，扎根教材，围绕新课标进行英语教学，打造优质的思政课堂。