一支粉笔提炼课堂精华，三尺讲台绽放教学艺术。为了进一步推进教师业务水平与教学能力的提高，加强教师队伍建设，提高教师整体素质。2023年11月28日三亚市第五小学教育集团开展了“好课堂”评比暨语文公开课活动。
匠心执教亮风采
首先由语文组杨小蕾老师带来公开课——《坐井观天》
《坐井观天》是一篇非常有趣的童话寓言。通过生动、富有趣味性的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。它以浅显，简单的故事说明了一个深刻的道理。课文主要通过小鸟和青蛙的三次对话，来争论天到底有多大的问题。课堂上，杨小蕾老师用可爱的简笔画，引出了本堂课的两个主人公——青蛙、小鸟，激发了孩子们对课文的阅读兴趣。
教学过程环环相扣，会写生字，读好课文，不仅进一步巩固了学生对字词句的认识积累，也让他们在对话中思考，快速激发大家探究学习的欲望。孩子们在课堂上兴致盎然，积极举手回答问题，课堂气氛非常和谐、课堂秩序非常规范。
在理解课文内容的基础上，杨小蕾老师引导学生扮演角色读课文，进一步感受青蛙🐸和小鸟🐦通过不同的视角看到天的大小也是不同的。
“好课堂“评比大赛
接下来由红郊小学的王小庆老师带来《我要的是葫芦》课堂。
《我要的是葫芦》是统编版语文二年级上册第五单元第三篇课文，这个单元的主题是“思维方法”，围绕这个主题对应新课标中思辨性阅读与表达任务群展开教学。思辨性阅读任务群对接思维能力这一核心素养内涵。因此本课通过思辨阅读的展开，让学生学会表达自己的观点，能在课文中找出自己的依据，并且能够用自己的话表达，从而掌握思维方法。
王小庆老师的《我要的是葫芦》一文教学中，当学生通过朗读感受反问句和陈述句时，老师就不失实机地进行语言感染。在邻居和那个人对话中通过角色扮演，让学生们不断入境，朗读时就更有情趣了。往往也能使学生达到情感的升华。以读为主线，通过读质疑存疑，思辩探究，从而理解领悟课文，开拓出了低段阅读教学的新天地。既保证了学生享有充分的自由空间，又有效扎实地锻炼了他们在课堂上学习的积极性，主动性。
紧接着，三亚市第五小学的梁珍榕老师为我们带来《口语交际——安慰》
“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师”，建立完善的口语交际培养体系才能更好地提升学生的思维能力和口语表达能力。口语交际作为语文教学的一个重要环节。梁珍榕老师所执教的四年级口语交际《安慰》，目标是能设身处地地体会被安慰者的心情，选择合适的方法进行安慰。梁珍榕老师在教学过程创设生动有趣的教学情境，这些教学情境都来源于学生生活，一下子拉近和学生的距离，让学生在课上“有话可说”。
梁珍榕老师教学环节，环环相扣，层层递进。把学生生活中遇到的的情境进行对比，让学生通过观看思考的方式去感知安慰的前提是要先将自己代入同学难过的事情，才能更好的选择安慰的话语。其次总结出将想法表达清楚的方法。这样既能锻炼学生听的能力，又能帮助学生总结安慰的诀窍。
在课堂最后，梁珍榕老师安排小组分别进行安慰的角色扮演，这既是学生对这节课所学所得的展示，也让学生们体会到了如何安慰他人，更好地与同学相处。
听课评课促成长
随着下课铃响，三堂异彩纷呈的课堂结束，全体老师在党建室进行评课、颁奖活动。
听课重在评课。评课老师们针对讲课老师的教学设计、教学过程、学生表现、课堂细节等方面进行了专业、认真的交流探讨，大家各抒己见，真诚地赞扬教师在授课中的优点，提出存在的不足，并针对问题提出了具体的改进建议。
教务处副主任张思捷老师作总结评价，三位老师均准备充分，教态自然，和蔼可亲，有很好的示范作用，专业知识扎实。教学思路流程较为清晰。能够做到以任务为驱动，基本符合大单元教学要求。并提交以下建议：
1.教师的PPT展示中要有任务时间表。
2.提高学习单的使用效率。
3.教师在课堂上的引导要适度，需要学会放手，让学生真正做课堂的主人。
随着老师们热烈讨论的结束，本次“好课堂”评比大赛也落下帷幕。三亚市第五小学的梁珍榕老师荣获大赛一等奖，红郊小学的王小庆老师荣获大赛二等奖。
由评委蔡雪梅老师、陈世映老师、颜燕尧老师为她们颁奖。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，语文教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。本次“好课堂”大赛活动既为教师们搭建了一个研究学习的自我展示平台，又为老师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台。相信每一位教师，通过不断探索、不断反思，一定会在以后的教育教学中释放出自己的能量、绽放出自己的光彩！
文字编辑：陈容晴
美篇组长：许力鸣
审核人员：张思捷、钟祯卫
出处：三亚市第五小学语文组