实验中学“学教评一体化”课堂教学改革研修

前期准备 

    11月14日，参与上课的小美女们在认真聆听虞老师的备课指导。

　 11月24日，为了更好地整合课时之间的关联，体现单元整体教学和评价，上课老师集中说课研讨。

课堂展示

     本次活动授课内容为九年级Unit 8 It must belong to Carol.

　　卢叶峰老师首先给大家呈现了第一课时听说课的教学。卢老师以guessing game的任务导入本课表示猜测的目标语言It might/could/can’t/must be和It must belong to, 通过对自己熟悉物品的猜测激发学生兴趣，激活思维。在听力过程中，卢老师重视听说策略的指导和目标语言的训练，最后设置真实的情境以失物招领为话题引到学生拓展对话，实现迁移运用，并充分展示了评价的功能，达到学以致用的目的。

　　第二堂课是由徐和英老师续上本单元的听说课Section B 1a-1d. 徐老师首先以信息沟的方式轻松而有趣地引入本课话题，学生情绪高涨。在接下来的听力环节，徐老师通过引导学生听音模仿、挖掘情感态度、问题深入探究等多种活动形式夯实学生听说技能，充分体现了深刻有效的文本解读。这是一堂极具思维含量的高效课堂，真正达成了指向学生核心素养提升的终极目标。

　　第三节课是由朱鹭老师给大家带来Section B 的阅读教学。首先，朱老师以西安兵马俑的话题导入，呈现和学习新单词，为阅读很好地扫除了单词障碍。接着，同学们在观看视频和阅读文章的过程中逐步了解文本内容巨石阵，探究其神秘之处，高效地完成了阅读任务。最后，朱老师引导同学们探索世界其它未解之谜，很好地培养了学生的科学探究能力。

　　第四节课为本单元的写作课，由汤丹丹老师呈现。汤老师通过思维导图的方式引导学生复习课文结构化知识，为写作内容作了很好的铺垫，并同时有效地搭建了写作框架。接着，同学们通过小组讨论的方式想象故事有可能的结局，并最后进行读后续写。在评价环节，汤老师采用了生生评价和师生评价等多种评价方式，体现了学生为中心的教学理念和新课标评价理念。

评课讲座

     首先，老师们对照课堂观察量表畅所欲言。王锦清老师说这是一场教学共享盛宴，两节听说课在学教评一体化的课堂操作上发挥得淋漓尽致，评价语言贯穿课堂，徐老师及时有效的追问特别值得大家学习。胡灵仙老师认为朱鹭老师的阅读课能从多角度进行研读，且层层递进，培养了学生高阶思维及科学探究的精神。

　　接着，实验中学英语教研组长虞淑敏老师对今天的单元主题学教评一体化课堂教学作了简单扼要的点评。最后，专家周慧娅老师给大家带来了高端的评课展示，高度赞扬了四位老师的课堂：尽显缙云之风格——朴实无华；彰显实验之实力——藏龙卧虎，出道即巅峰。周老师也分享了题为《依标实施初中英语单元整体教学》的讲座。她从目前教学现状分析入手，对课标语言技能要求作了详细解读，并结合今天课堂真实的案例进行深入讲解和分析。周老师的评课和讲座都是如此地接地气，让大家真正感悟到什么才是真课堂，怎样才是真正在践行新课标理念。无法用语言形容周老师的讲话，但相信在座的老师们都为之震撼。