国培赋能促提升，信息助力教与学

——参加“国培计划（2023）”陕西省试点区县培训团队信息技术（数字技术）应用指导能力提升培训有感

    秋天的长沙，是一幅色彩斑斓的画卷。湘江水清澈见底，两岸的树木被秋风吹得金黄一片。我漫步在湘江边，感受着这座城市的魅力……

    秋日暖阳，好日常在。2023年11月17至22日，由中国教师研修网承办的“国培计划（2023）”陕西省试点区县培训团队信息技术（数字技术）应用指导能力培训正式开启。本次培训的地点选在了长江中游的重要中心城市——长沙，来自安康市平利县以及汉中市宁强县的几十名一线教师齐聚一堂，我有幸代表平利县经开实验初级中学参加了此次培训，几天的培训生活使我受益匪浅。

        11日18日，经过了简短而又隆重的开班仪式，试点区县领导项目组为我们培训人员解读了培训方案，随后我们就正式开始了培训活动。早上，由教育部国培专家，浙江师范大学计算机学院丁革建教授带来的专题讲座《信息技术支持下的有效教学》为我们带来了思想理论的革新。一开始丁教授就以学习任务单的方式，向我们提出了一系列问题，引发我们的思考。“上好一节课的标准是什么？”让我不禁沉思，处在教育信息化2.0的大背景下，如何评判一节课的好坏？丁教授为我们解开了疑惑，“教学的内容甚至是教师、学生”都可以被归纳为媒体，所以优化媒体就是提升教学质量的关键。”对于教师来说，要善用会用资源，扮演优秀资源与学生的链接者，教会学生先思后用，会问会学，对比学习、协同创新的习惯并最终走向“先学后教”的模式才是有效提高课堂效果的方法。面对教育数字化转型，教师成长的专业发展之路在于反思，如何面对新形式下的教学流程再造、导学者与链接者身份的转变。这些都是我们需要思考的问题，最后我们在热烈的气氛中与丁教授一起从技术发展的现状畅想教育的未来。

      下午，由株洲市天元区教育局教育股股长，副主任督学何其钢老师带来实操技术讲座《AI极简教育技术支持下的有效教学》，何老师为我们重点描述了生成式人工智能如何助力中小学课堂教学的策略和应用。包括希沃白板、WPS等软件自带的AI大模型生成课件、教案等教学材料，以及使用生成式人工智能、交互软件例如：“课堂有点酷、度加剪辑、腾讯智影”等软件，丰富课堂活动。这些“一学就会”的工具确实让人目不暇接。但同时何老师强调，人工智能助力教学的关键在于老师们能否给人工智能正确的提示词，只有真正掌握了提示词的使用方法才能做到“一用就灵”，真正提高课堂效果。

        11月19日，接受了思想理论更新的我们，怀着求知的心情，向长沙市明德望城学校出发。在陈雄伟校长的带领下，我们参观了明德望城学校的基础设施建设，见证了学校100多年的历史。随后陈雄伟校长为我们带了专题讲座《构建教师信息素养发展新机制》，具体介绍了从明德望城学校在教育模式、流程以及教师教研，新教师培训，学生学习等方面在信息化理念和技术方面的理解，明德望城学校在信息化教学，教研方面的措施让我感到耳目一新，陈校长鞭辟入里的讲解也给我们培训团队带来一次理念升级。

     11月20、21日是我们实践的日子，在专家湖南省教育信息化专业委员会副理事长凌云志，长沙市周南秀峰学校教科室主任杨尚上的指导下我们按照组分别完成了一份区域教育教学应用创新指导计划以及信息化教学设计，在这里我完成了一次身份的转换，从一名普通的一线教师转换成了一名信息化教育水平提升的培训者，将注意力从如何提升自我的信息化水平变成了如何提升本区域教育信息化水平，完成了一次角色的更新。

       在本次培训中，我认识到了教育信息化的重要性，深刻理解了教育信息化对教育教学质量的重要作用。信息化手段不仅可以丰富教学手段，提高教学效果还可以促进教育资源的共享，提高教育的公平性。作为教师，我们应该积极拥抱教育信息化，不断提高自己的信息素养，为学生提供更优质的教育服务。

     其次，我学到了许多关于教育信息化教学设计与实施的方法和技巧。例如，如何利用多媒体教学资源进行教学设计，如何运用网络教学平台进行在线教学，如何利用教育大数据进行教学评价等。这些方法和技巧对于提高教学效果具有重要意义，我将在今后的教学中加以运用。

       最后，信息化助力教育信息化评价与反思环节，我认识到了如何对教育信息化教学进行评价与反思。通过对教学过程和教学效果的评价，我们可以发现教学中的问题和不足，从而进行针对性的改进。

    本次的培训活动为期6天。时间不长，但收获满满。通过各位专家在理论与技术上对我们的培训，使我真正认识到了信息化背景下的教育必须要转变思维，适应角色，提高技术，增长才干。数字化技术与教学的有效结合不仅提高了效率，优化了模式更是促进本区域教育现代化，适应教育技术信息化2.0的有力措施，作为新时代教师我也要不断学习，让信息化技术助力教与学的发展。