为提高成员的业务素养，发挥工作室成员的辐射带动作用，以小组合作为抓手，以课堂活动教学为依托，以培养学生课堂活动参与能力和实践能力为重点，深入开展高效课堂小组合作教学研究。
备课环节：刘建民老师对学生期中成绩进行了细致的分析，选取了以物质的量为中心的计算这一小课题进行细致讲评。
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课堂教学环节：刘建民老师引导学生积极参与课堂活动，研究分析问题和解决问题的方法，并对一系列的共性问题进行了练习矫正、纠错强化。
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集体研讨环节：各位老师各抒己见。认为本节课刘老师处理的非常成功。课堂上能够深入挖掘学生出现的问题并回扣教材，对所涉及知识点进行细致讲解，为学生解题提供方法指导。对于学生的共性问题进行变式训练，统一矫正。最后对知识点进行系列化、系统化、网格化的梳理归纳。
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活动最后，工作室教师对讲评课高效课堂教学模式进行了探讨。倡导“找出问题、方法指导——共性问题、变式训练、练习矫正、纠错强化——教师点拨——稳固练习”的教学模式。
闭门造车难远行，博采众长方致远。此次活动促进了教师业务水平的提升。