色彩——无处不在
色彩——充满乐趣
色彩是组成世界的重要元素，
在孩子的眼中，
一草一木都有着绚丽的色彩。
课程起源
《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中指出：应经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。如为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿，和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象。
11月我们走进“颜色蹦蹦跳”的主题，将带领幼儿观察大自然的颜色，启发幼儿成为色彩世界的探索者。通过主题活动《颜色蹦蹦跳》让孩子蹦蹦跳跳地学习颜色，让孩子拥有观察美的“眼睛照相机”！
教育教学篇
陈鹤琴提出“大自然、大社会都是活教材”。绚丽的色彩引起了孩子们的兴趣和注意,并引发讨论。他们对鲜艳的颜色非常敏感，并有浓厚的探索欲望，针对孩子的这一特点，我们鼓励孩子们和同伴、家长一起去探索、发现、分享。
社会活动《多姿多彩的大自然》
科学活动《美丽的动物》
科学活动《会变色的鸭子》
色彩藏在绘本、儿歌里，孩子们在好听的故事里、有趣的儿歌里，感受着颜色的有趣……
语言活动《红砖墙》
语言活动《小狐狸吃果子》
语言活动《风车》
《指南》指出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
艺术活动《猫戴帽》
艺术活动《好玩的彩色面团》
艺术活动《彩色世界真奇妙》
艺术活动《树叶拓印画》
户外活动篇
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育，才是最好的教育。教师根据幼儿的身体发展现状，提前做好晨练计划，每天早上提前为幼儿摆放好运动器械。本月进行了跳圈、钻爬、投掷、平衡、接力赛等多种运动项目。
班级特色篇
小一班
小二班
小三班
安全教育篇
幼儿园安全工作是开展幼儿教育教学工作的保障和基础，更是幼儿健康成长的根本基础，幼儿的健康成长离不开幼儿园的安全教育，安全教育是幼儿园持续发展的主要动力，因此，幼儿园必须把保护幼儿的安全工作放在首位。
《上下楼梯》
《洗澡安全》
《消防安全》
反恐防暴
孩子们与颜色邂逅、相知、嬉戏的过程中，通过多种感官、多种方式丰富了对颜色的感知经验，激发幼儿对色彩的探究和兴趣。
“颜色蹦蹦跳”，我们跟随孩子的脚步，与孩子一同走进色彩的世界里，在多元的游戏中感受到颜色的魅力，让孩子尽情畅想属于他们的斑斓童年!
影像：小班组全体教师
编辑：张倩文
审核：金欢