示范引领促提升 结对牵手共成长——傅煦霖工作室与牌楼中心小学开展结对共研活动

　　2019年12月27日，伴随着瑟瑟霜风，沐浴着杲杲冬阳，傅煦霖工作室一行四人赴牌楼中心小学，开展结对共研活动。牌楼中心小学行政领导及全体语文老师参加了本次活动。活动采用观摩+研讨的形式，从操作和理论两个层面展开。

　　展示课为结对共研活动拉开序幕，上午第一节课，工作室成员余一龙老师执教统编版六上文言文《书戴嵩画牛》。余老师以指导朗读和引导想象为主渗透学法指导，引导学生借助语言文字展开合理想象，通过变换人称、转换角色讲述故事，深入理解文章内容，课堂干货多多，趣味性十足。

　　第二节课由工作室成员朱全松老师执教五上文言文《古人谈读书》（其三）。朱老师遵循“一课一得”的设计理念，紧紧围绕“趣味情境识汉字”“注意停顿读古文”“借助注释知文意”“拓展延伸悟方法”“结合实际谈体会”几个板块，将文本学习化难为易。多种方式引导学生反复诵读:读准字音，读出节奏；声断气连，读出韵味；读懂文意，熟读成诵。课堂还渗透了学习文言词语的多种方法。学生在轻松愉快的学习环境中学习古文，爱上古文。

　　第三节课由工作室成员郝清平老师执教经典诵读课《论语》（节选）。郝老师主要从“书读百遍，其义自见”这个层面引领学生走入文本，带领学生走上亲近《论语》之旅。文言文晦涩难懂，故诵读是十分重要的环节，郝老师充分放手让学生练读，老师示范读，指导读，配乐读。指导学生读准字音，读好节奏，读出韵味，在理解的基础上读出心中所想，心中所思。充分结合学生学习生活实际，帮助学生理解文意。学生实实在在地经历了一次传统文化的精神洗礼。

　　下午13点30分，傅煦霖工作室与牌楼中心小学结对共研牵手仪式热烈展开，牌楼中心小学韩结旺副校长致欢迎词。首先，工作室主持人傅煦霖主任公布了本次结对共研的周期为3年，就帮扶任务的实施做了表态。他认为此次结对共研是牌楼中心小学对工作室的充分信任，工作室全体成员将以负责任的态度履行协议，通过树立榜样、送培送教、业务指导等方式与牌楼中心小学紧密携手，共研共进共成长。

    牌楼中心小学徐万龙校长表示，很荣幸能搭上工作室教研的快车道，希望牌楼中心小学语文教师借力工作室的引领辐射，不断提升自身教育教学水平。

    傅煦霖主任与徐万龙校长签约握手促成合作，全体与会老师见证了这一历史时刻。

　　结对仪式后，牌楼中心小学与会教师代表针对工作室三位老师的展示课进行了深入研讨，大家一致认为三位老师的课堂教学能够注重学生的思维发展，打造“简约、本真、扎实”的语文课堂，以“读、背、说、议”为抓手，重视学法指导，关注核心素养，激发了学生学习中华传统文化的自信。随后工作室成员还就与会老师提出的“课堂问题设计、起步习作教学等”教学困惑一一进行了答疑。最后傅煦霖主任对全体老师提出了殷切的希望——有为才有位，心有所向，脚步坚实，就不怕山高水长，也不愁诗和远方。

　　此次结对共研活动，切实为老师们搭建了学习思考与研讨的平台，展现了工作室团队的智慧，与会老师在观摩中思考，在研讨中顿悟……“生命不息，学习不止”，此次活动虽然拉下帷幕，但研修之路将继续前行！今后，傅煦霖工作室将继续以“使工作室成为名师成长的摇篮”为宗旨，与老师们共研共磨共成长。