为落实新课标理念，推动小学数学课堂教学改革，促进教师专业成长，提高教师课堂教学执教水平和解读新课标的能力，切实落实学生核心素养的培养。2023年11月，二十里河春蕾小学黄宇婷校名师工作坊一起对成员李玲老师执教的五年级上册《植树问题》展开了磨课研课活动。
初次实践，发现问题
李老师认真研读教材、查阅资料，对本节课教学内容进行了深度分析，明确了教学目标及教学重难点，并精心设计教案、制作教学课件，为试课做了充分的准备。实践才能出真知，只有站上讲台、面对学生，才能掌握学生的真实情况，才能发现教学设计中的问题所在。
10月31日上午，李老师在五（2）班进行了第一次试讲，李老师从教学目标的设置、重点的理解、难点的突破、教学环节的衔接等方面进行了展示。全体工作坊成员参与了听课，一同出谋划策。
再次实践，精益求精
“磨课研课促成长，好课精自锤炼来”，结合第一次试教带来的困惑和点评中大家的建议，11月8日下午，李老师在四（1）班进行了第二次试讲。她以生为本，大方的仪态，过硬的基本功，呈现出精彩纷呈的课堂。
听课结束后，老师们迫不及待的坐在一起，提出自己的意见。大家纷纷指出了这节课的亮点与不足，同时给出了自己的想法，从课堂导入到作业设计，从环节衔接到课堂生成处理，从提升课堂氛围到激励语言调动……大家畅所欲言，交流分享，绽放出集体智慧的光芒。
正式授课，展现风采
11月15日～16日，通过线上线下相结合的形式，李玲老师代表我校参与了以“聚焦问题解决，发展核心素养”为主题的羊山新区小学数学课堂教学观摩研讨活动。李老师带着这节工作坊集体智慧的课例登场。
《植树问题》是人教版五年级上册数学广角的内容，这堂课主线明朗清晰，节奏紧凑，层层深入，学生在愉悦的氛围中探究，较系统地建立了植树问题的解决方法，培养了学生解决问题的能力。李玲老师从学生身边熟悉的场景，羊山森林植物园，招聘园林设计师导入，形式新颖，激发学生兴趣，用学生站队的形式理解间隔以及间隔数的概念，将复杂的问题形象化。整节课教学，让学生经历猜想、试验、推理等探索过程，并启发学生透过现象发现其中的规律，再利用规律回归生活，解决生活实际问题。
李玲老师充分利用多媒体技术，帮助学生关注并理解“一边”、“两端”、“间隔”等关键词，引导学生自主探究两端都栽的情况下，树的棵数与间隔数的规律。根据学习经验自主探究"只栽一端"和“两端都不栽”的问题，把课堂还给孩子，充分体现了学生的主体性。在一步步的建模过程中，学生经历了猜想、验证和应用，渗透了“一一对应”、“化繁为简”、“数形结合”的数学思想，解决生活中的实际问题。
一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。从前期的精心备课、组内一次磨课，二次磨课，到后来的教学实践、回顾总结，一节课因用心研磨而散发出无限的精彩；一位教师，因丰富的磨砺而让生命绽放出绚丽的光彩。愿工作坊每一位成员能因丰富的磨砺而不断地蜕变与成长。
