教师是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;🌱
教师也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往直前无惧的精神;☀️
教师还是夜空中的启明星，我们有着奔向阳光的执着!🌟
2023年10月30日下午，由许少容老师进行第十周读书分享。📚
今天借由这本亲近自然的图书，《与儿童一起探索自然——幼儿园自然课程故事》和大家共同开启一段关于自然教育的旅程。
本书主要从“理论实践”、“环境”、“表征”、“儿童自主”这四个主题展开。我也特别推荐大家关注“序和前言”的部分，这里简要阐述了自然教育在学前教育中的发展历程。引导你在即将开启的阅读旅程中，关注自身自然经历与幼儿的探索过程链接，关注这种共情意识，让你感受到带上纸笔，做有心的记录者很关键，让你在记录中准备为儿童的一百种语言喝彩，透视他们全面及个性化发展的过程。
书本主要从环境入手，从体验出发，让我们看到幼儿舒适感、归属感的建立，看到幼儿理念更新的路径，以项目教学、学习故事的形式完整地阐释了在自然中体验、聚焦，为表征带来的促进作用，从亲身体验开始获得舒适感、探索的内驱力、在教师的支持鼓励下获得满足感，在反复尝试中获得自由直至自主，体验感层层递加叠进，获得螺旋式提升。
这本书对一线教师来说还是一本指导工具。作者在3-13章节前呈现了“科学与自然的核心要素以及探究的核心要素”，让你带着目标展开阅读，进行有意识记。当你读完全书，故事里的经历可能记得并不清晰完整，但反复出现的有价值的核心要素，一定会给你留下深刻的印象。
书籍中提到的自然课程故事，总是多次探访同一个地点，在每次探索中，大家都会有不一样的发现。这种熟悉又陌生的体验感，正是自然教育的魅力所在。慢下脚步，甚至在恰当的时候多退一步，让幼儿充分地融入自然，与自然互动，积累充足的直接经验，积累量变，相信“质变”只在一瞬间。世界上没有一模一样的探究式学习过程、学习活动或者学习项目，效果最好、最持久的探究式学习来自孩子们。
教师也在与幼儿共享这个世界，转变教师参与的理念，这也是我们形成自然教育观的重要一环。
不知道这一趟共同的自然之旅，有没有让大家对这个问题有了一些新的思考，或是萌发了一些尝试的冲动？我想我的理解大抵都藏在这句话里，“花上一些时间和孩子一起真正爱上大自然”分享给大家和大家一起共勉。期盼在更新观念、踏实践行这些调整的过程中，和孩子一起成为有能力的自然探索者。以上就是我关于本书的一些阅读和感悟。
图文编辑:许少容
初审:陈亚亮
终审:岑瑞芳