“趣味永远是学习最大的动力”，数学实践活动作为数学教材中的重要版块，让数学与生活有机结合，数学运用于生活之中，让学生在充满趣味的学习之余，拉近师生关系，营造良好的学习氛围，为每一个学生的身心健康发展打下坚实基础。
教室是我们熟悉的另一个“家”，闭上眼睛也知道“家”里有什么。但是我们的教室有多长？
那我们用什么测量来教室的长度呢？聪明的小朋友们不仅找到了数学书、铅笔、文具盒等测量工具，还发现可以用自己的身体来测量教室的长度。
接下来，全班分成了8个小组，孩子们组内分工合作，两个人拿测量工具，一人做标记，一人检查，一人做记录。测量的时候，孩子们也非常认真、仔细。从起始端开始，每一次都首尾相接，做好标记，并记录下测量结果，一直到终点端。
喜欢数学的人都知道数学是一门很有魅力的学科。2002年著名数学家陈省身曾提出了这样一句话寄语青少年儿童：数学好玩！
为了帮助学生建立数学与现实世界的联系，体会数学知识之间的内在联系，发展对数学价值的初步认识，提高学生彼此交流、解决简单问题的能力，开展了数学实践活动：班级旧物市场，让学生在有趣的旧物买卖和交换活动中，复习学过的乘除法以及有关人民币的知识，感受到数学与生活的密切联系，让数学学习在课堂真实发生。孩子们在活动中表现出极高的积极性。
孩子们将自己的文具、书籍等整齐的摆放在了课桌上。
你瞧，还挺像那么回事的。
活动有三点要求
一是管好自己的物品，不能随便拿别人的东西
二是自愿公平愉快交换
三是有良好的秩序不允许大声吵闹。
瞧孩子们已经迫不及待了，交换活动开始，孩子们一下就进入了状态，喜悦洋溢在孩子们的脸上！
美国数学史学家克莱说：“音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，但数学却能提供以上的一切，给人快乐。”通过这次实践活动，孩子们体会到“数学好玩”，真正让学习在课堂上发生。
数学实践活动的有效开展，激发了学生感受数学文化，品味数学魅力，应用数学知识的热情。通过数学活动让每一个学生真正走近数学，感受数学，喜欢数学，在数学乐园中快乐成长。