秋风送暖，丹桂浅香。芳华蔚然，希冀满怀。三尺讲台育桃李，一片丹心洒青春。磨课促成长，深研稳扎根。有一种方向叫名师引领，有一种目标叫共同成长。 磨课研课促成长，好课精自锤炼来。一堂好课的研磨打造是思想的碰撞，是智慧的集结。
2023年6月至9月，初中语文项目组围绕研修主题，确定磨课课题，组织学科教师历经材料研磨、作课研磨和跟踪研磨三个环节，通过学课、备课、说课、研课、讲课、议课、辩课、改课、结课等方式进行现场指导，进而达到单元主题教学设计成套的研修成果。
研磨活动
第一环节:资料研磨
1.形式:学课、备课、说课、研误。项目组与各学校:只有1名教师的学科要异课同构(1人备出两节课)，2名以上教师的学科要同课异构(多人备同一节课，从中推荐2名教师承担磨课任务);说课和研课由项目组入校
组织实施。项目组每到一校都要组织教师通过说课、研课等形式进行充分讨论，共同研目标、研模式、研问题、研预设、研细节等，指导执教教师博采众人智慧，开动合格课教学的航船。
2.目标:通过学课、备课、说课、研课，达到节节是合格课。
3.内容:磨课教师要根据自己确定的“磨课”课题，收集相关资料，灵活整理，事先写出“磨课”的教案和说课稿，进行现场说课及研磨。同学科教师根据事先收集相关资料及个人反思，从教学内容和相关资料链接、教学思路设计、教学方法运用、各种材料的搜集、课件的制作、多媒体的应用和试练试讲等方面，与磨课教师一起讨论，提出各种思路，供磨课教师选用，初步研制“合格课”。
第二环节:作课研磨
1.形式:讲课、议课、辩课、导课。
2.通过讲误、议课、辩课、导课，达到校校有优质课。
3.内容:磨课教师第一次公开讲课展示。磨课教师把经过精心准备、凝聚着同行智慧的“合格课”展示给大家。本学科教师参加听课，每人按要求做好听课记录，写好评课稿，采取议课的形式，直面而谈，磨掉“毛刺”。同时，磨课教师对自己的讲课做认真的反馈，找出优、缺点，对某些问题作简要说明(即辩课)。最后，学科专家结合同学科教师的议课，围绕学科研修主题对磨课教师课堂教学的把脉支招，促进其改进教学设计，对于“合格课”进行修改和完善，以求形成“优质课”。
研磨聂平老师课堂
七下第三单元大单元教学：《于细微处见精神》
研磨崔桂凤老师课堂
七下第三单元大单元教学：《小人物大情怀》
研磨伍枝清老师课堂
七下第三单元大单元教学：《整体感知梳理故事情节》
研磨张濂鸿老师课堂
七下第三单元大单元教学：《探究文本感悟情感》
研磨尹雨雨老师课堂
七下第三单元大单元教学：《反思文本探究写法》
研磨杨丽娟老师课堂
七下第三单元大单元教学：《写故事 表真情》
第三环节:跟踪研磨
1.形式:讲课、导课、改课、结课。选拔 1-5名教师进行跟踪磨课，在反复打磨中，真正磨得了教师的思考力、反思力和重构力;磨得了教师的课堂教学智慧;更磨得了教师的个性和风格。
2.目标:通过讲课、导课、改课、结课，做到整个培训团队有精品课，为“总结提升”阶段遴选研修成果。
3.内容:磨课教师第二次公开讲课展示。讲课教师把经过精心准备、凝聚着同行智慧的“优质课”展示给大家，同时对自己的讲课做认真的反馈，找出优、缺点，对某些问题作简要说明，提出某些问题让大家讨论。专家组成员全程参加听课，每人按要求分组做好听课记录，写好评课稿，采取议课导课的形式，直面而谈，磨掉“毛刺”。
高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师，
本次项目组研课磨课活动圆满完成.但我们的研讨永不止步。我们将以此次活动为契机，在漫漫教育路上，不断进取，扬帆起航，行稳致远。教学是花，教研是枝干，教学与教研是教师的“左右手”。学无止境，研无止境。追求卓越，渴望成长，是一名优秀教师的卓越品质。研磨课活动是一次深度学习的体验，也是一场自我升华的旅程。思维碰撞、提升教育智慧。激发教师学习的自觉性和自信心。我们将一路跟随孩子成长的脚步，陪伴、激趣、求索!在“教”的路上凝智共进，让“研”途更加灿烂。