笃行者，不以山海为远；善学者，无畏问道溯源。11月26日，来自永春县名师工作室领衔人及名师工作室骨干成员，相聚在南京——这座从未停息过莘莘学子读书声的城市，“探密”擎起这座城市未来和希望的优秀教育经验。
开班仪式
11月27日上午，由福建教育学院承办的福建省名师工作室领衔人及骨干成员高级研修班在南京瑞澜庭院酒店会议室举行了简短的开班仪式。永春县教师进修学校副校长李建义，培训处主任黄家敬、培训处副主任、项目负责人刘丹凤、永春县名师工作室领衔人及名师工作室骨干成员83人出席了开班仪式。 福建省教育学院林素芬老师主持了开幕式。
开班仪式上，永春县教师进修学校副校长李建义致辞，他首先感谢福建教育学院、学院培训中心的专家和工作人员为此次培训进行精心筹备，感谢永春县教育局、教师进修学校领导对此次培训的大力支持。同时对参加本次培训的老师们提出了几点期待：一是虚怀若谷，海纳百川，学无止境，只有做好小学生，才能当好大先生。二是要积极思考，带着问题走进培训场。三是要加强交流研讨，互通有无。并诚挚祝愿各位学员在此次培训中能够学有所得，学有所悟，学有所乐！
表态发言
高级研修班班长林丹艳老师作了表态性发言，表示一定珍惜学习机会，明确学习目的，端正学习态度，创新学习形式，以实际行动圆满完成学习任务。
专家讲座
接下来，朱光成老师为我们开讲《名师工作室的聚合力和研究攻关力、创新力的思考与实践》。朱光成老师是江苏省正高级教师，南京市栖霞区教师发展中心校长，国培计划专家，江苏省”一师一优课一课一名师”活动评审专家，江苏省信息技术教学能手评审专家。江苏省劳动模范，南京市五一劳动奖章获得者，南京市技术能手，南京市劳模创新工作室主持人。栖霞云课堂创新项目主持人。
朱光成教授的讲座高屋建瓴、深入浅出，入情入理。他从“名师工作室建设思考”“栖霞区名师工作室的建设经验”“名师工作室建设落地的实践路径”“名师工作室的聚合力和研究力提升”“工作室的创新力提升”五个方面进行精彩的解读，让我们明确了如何更好、更科学、更规范地发挥名师工作室的引领辐射作用。
体会分享
讲座后，永春县教师进修学校教研员王建兴分享了朱光成老师讲座的学习体会，他对朱老师重视质量统领下的名师工作室研修目标、强调名师工作室的制度与规范的建设、突出名师工作室的特色、品牌与亮点、关注宣传报道和信息技术以助力名师工作室更好发展等方面谈了自己的学习心得，有很大的启迪作用。
学员感悟
这是一次浸润式培训，是一次开拓眼界、创新理念的修行，教研员是教学中的评价者、监督者、管理者、研究者，是教学改革的排头兵，肩负着教育的重任。（永春教师进修学校 包章国）
名师工作室不是名师炫耀自己光环或炫技的场所，而应该是一个社群发展的平台。让教师专业成长从“我”变成“我们”，其价值取向，是通过建构一种培养机制，真的起到了孵化名师、引领成长的作用，确实把名师工作室作为一种专业学习共同体，充分发挥成员的各自优势，让一群人走得会更远。希望工作室成员在刘老师乐观豁达的生活境界、严谨科学的治学态度和大度睿智的人格魅力影响下，形成了一种积极向上的行为习惯，造就一群灵魂有趣的老师用心做新地理。（永春华侨中学 刘志杰）
人应该生活在责任里，要用“责任”来为名师工作室护航。名师工作室是优秀教师重要的发源地、集聚地和未来名师的孵化地。深切感受到一份沉甸甸的责任，今后要把这份责任放在心上，扛在肩上，扎扎实实做好名师工作室的各项工作。（永春一中 涂少珺）
我觉得在立足改变课堂结构、优化教学形式、选取生活素材、致力教学研究等各类教学设计上，要注意以下几点：一是要有较好的立意，尤其注重素养目标。二是要有明确的教学内容，课堂教学能够比较集中地解决学生学科学习中的某一话题。三是教学环节清晰，教学环节中的任务能够激发学生的学习欲望。四是开展依据课标的评价，坚持教学评一体化。（永春八中 刘建阳)
中学一组全体学员制作