“教”以潜心 “研”以致远
—2023~2024学年梁河县第四次送教下乡培训活动

冬之美，在于含蓄与深沉；教之美，在于钻研与提升；一路携手同行，只为凝聚更好的教育能量。为深化课堂改革，促进教师专业成长，提高教育教学水平，根据《梁河县深化教育教学改革全面提高教育质量“十四五规划”（2021~2025）》和梁河县教育科学研究中心2023年工作计划，2023年11月13~28日教科中心组织开展“国培项目（2016）”2023~2024学年第四次送教下乡活动。

教体局党组成员、副局长谷忠炳带领教科中心教研员入校开展送教活动。此次送教的主题是“随堂听课与研讨”，同时完成《梁河县义务教育学校办学质量评价方案》中“A2上课--    B5课堂教学”一项进行听课打分、评定等级。初中组八个学科深入11所中学开展活动，小学组五个学科深入10所中心小学开展活动，学前教育组深入10所幼儿园开展活动。活动内容包含学科教学常规检查与指导；观课议课及评价指导；学校复习备考方案检查与指导；班子及教师座谈会。参加活动人数共计810人次。

初中语文教研员杨早芹和高中语文教研员董丽恒共观课36节，其中语文课28节，组织学科活动10场次，参加活动人数共87人次。观课结束后，大家真诚交流，就每节课的优点、不足和优化策略达成共识。教研员给出如下建议：1.备好课；2.教学环节要有逻辑性，过渡自然；3.阅读教学中务必重视引导学生走进文本，落实阅读方法指导和思维训练；4.课堂上务必让学生有听说读写思的时间和空间，不能把“阅读课”上成“听讲课”和“做题课”；5.要把板书设计与课件展示有机结合；6.善于学习反思研究，不断提升学科专业素养。

初中数学教研员梁碧共观课24节，组织学科教研交流活动6场次，参与活动教师39人次。通过观课、学科教研交流，教研员给出学科建议：1.备好课；2.回归教材，以教材为基础，用好教材；3.更新教育理念，尝试不同的教学法，落实教、学、评一致性；4.着力培养好学生的学习习惯；5.做好近五年云南省初中数学学业水平考试试卷分析。

初中英语教研员杨荣仙老师和上海青浦支教团队张越老师共观课35节，其中英语课29节，组织学科活动12场次，参加本次送教下乡教研活动的教师共87人次。

初中物理教研员张鹏共观课34节，开展教学交流讨论11场次，参加活动人数 44人次。在各校教研员以《精耕细作  提高效率》为题进行了交流。在学校班子、教师、教研员座谈会上教研员张鹏以《试卷的分析方法与建议——以初中物理试卷为例》为题与参训教师进行了交流。

初中化学教研员赵治每到一校首先推门听课3至4节，共听课43节，参加此次送教活动人数共计28人次；接着全体参与教师进行评议课，首先由上课教师进行课后说课，接着每位参与教师，按课堂优点、建议和假如我上是这样设计的三个方面轮流评议课，教研员赵治对所课堂进行总结评说。最后，赵治对近期工作作了相关安排布置。

初中历史学科教研员林永忠共观课33节，参与活动人数共计51人次。本次活动本着以了解学校课堂教学实际情况，关注教师对教材的把握情况为出发点，随机深入到初中各年级课堂观课。通过观察学生听课情况、随机查阅教育教学常规资料、访谈师生、深入了解各校教师的教学总体情况，更好地对学校的教育教学工作建言献策。经过历史学科广大教师的共商共议，历史学科组达成基本共识：一定会在接下来的教学工作中全力以赴，将学科教研、教学常规、复习备考做实做细，力求进步。

初中生物学学科教研员黄蓉主持开展培训活动，随堂听课46节，参加培训活动人数共计32人次。每到一校进行观课议课、学科教学常规检查、学校复习备考方案检查等。通过听课议课发现部分教师还是满堂灌，舍不得放手给学生；部分教师上课随意性较大；部分教师用了课件就忘了教材；部分教师在课堂上不关注学生等。建议：认真进行二次备课；用好教材；加强学生学习习惯培养。

初中信息科技学科教研员黄一华开展第四次送教下乡培训活动，共观课8节，本次活动人数共计22人次。

小学语文学科教研员尹继东共听30节课，其中语文课28节，组织研讨交流10场次，参加活动人数共145人次。

小学数学教研员梁年华深入各乡镇学校组织开展“听课诊断暨教学研讨活动”，共听课28节(其中新授课19节，复习或练习讲评课9节)，组织教学研讨10场次，参与活动人数共75人次。研讨交流中教研员对教师积极认真、钻研负责的工作态度给予充分肯定，并就存在的一些问题提出建设性的意见和建议。

小学英语学科教研员孟威兰共深入10个校点随堂观课33节（其中英语课21节），组织研讨交流10场次，参加活动人数42人次。此次观课包含词汇、对话、语音、读写、练习讲评5种课型，教研员对教师课堂教学中的亮点和不足作出分析和反馈，并与科组教师就“引导学生乐学善学”“增加学生接触英语频次”“高效英语课堂”“实施教学评一体化教学”作探讨交流，鼓励教师们今后多在这些方面深入思考和努力实践。

小学科学教研员莫茜婷共到3个乡镇，推门听课9节，其中科学5节，其他学科4节。参加学科活动人数共23人次。科学教师大部分能做到认真准备、有序组织教学活动，但学生主体地位在课堂中体现不足，在总体钻研教材、课堂教学目标的制定、选用符合学情的教学方法和策略展开教学等方面有待提高。

小学信息科技教研员岳太斌共听课32节(其中信息技术8节，其他学科24节)，组织信息技术教学研讨6场次，参与活动教师27人次。教研员对课堂的亮点、不足作出诊断并给出指导建议。此外，还应学校需求，处理计算机教室网络和设备故障3间，共计20多个终端，排查解决教室多媒体故障10余台，未能现场解决的均给出了维护维修意见，为学校管好用好多媒体设备和功能室提供了基本保障。

学前教育教研员张旖蓉、青浦支教专家章艳、朱悦、蒋国珍对全县10所幼儿园的36位教师进行了随堂听课，课后组织研讨10场次，共计108人次参加活动。在每所幼儿园，教师均以饱满的热情和积极的态度参与其中，认真观课、记录，课后积极参与研讨，最后听取送教专家组的指导意见。送教活动促进了教师间的交流，有效促进了教师的专业成长。

教体局副局长谷忠炳、教科中心教研员、学校领导班子、学科组长及无课教师召开座谈会。在座谈会上，谷忠炳副局长对学校全面工作作指导和要求；各学科教研员反馈观课情况；初中化学教研员赵治对初中质量目标作解读与说明；小学语文教研员尹继东对小学质量目标作解读与说明；初中物理教研员张鹏结合初中物理学科作《试卷的分析方法与建议》专题交流；小学数学教研员梁年华结合小学数学学科作《试卷的分析方法与建议》专题交流；反馈各校毕业班复习备考方案的优劣并给出指导性建议：最后学校领导班子作发言交流。

合力聚能携手行，笃行致远再出发。精彩而高效的课堂需要集思广益、博取众长，才能绽放光芒。教师成长永远只有进行时，没有完成时。本次送教活动，基于真实常态课的观测，侧重教师间的交流与分享，务实教研教改，夯实教育之基。让我们坚守教育初心，脚踏实地，深耕细作，在追寻理想课堂中欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福，携手踏出一片教育新蓝图。