【青年彭祖•亦乐书香】深耕阅读路，闻得百花香——青年教育集团彭祖大道小学亦乐书社“阅读 悦美”微团队读书分享活动

水韵潺潺，滋润万物生灵；

书香悠悠，培育芸芸众生。

　　为进一步推进“书香校园”建设，提高教师的专业素养，徐州市彭祖大道小学持续推动教师专业阅读与写作。11月23日开展了“深耕阅读路，闻得百花香”主题读书分享交流活动。赵琨副校长和亦乐书社全体成员共同参与此次活动。

本次读书沙龙活动由“阅读 悦美”微团队进行分享。该团队认为真正供养生命的，是思想，是精神，是灵魂，是内心的繁花似锦。

组员们秉持着“且耕耘，且收获，且怡然，且自得”的读书主张与书社其他成员进行了分享与交流，在活动中提升自身的文化修养，让“阅读”成为习惯，让“悦读”成为态度！

读书分享活动由“阅读 悦美”微团队成员王竞晗老师主持。

　　老师们共读和分享的书籍是《忆师友，谈人生》。这本书以于永正先生的人生经历和感悟为主线，通过对于师友的回忆和对人生的思考，向我们展示了一个真正的人生导师的风范和人生智慧。

团队成员从各自学科角度分享自己的阅读感悟。

　　张紫璇老师是一名美术老师，她分享道：要“蹲下来看学生”“爱是理解的别名”“始终不忘记自己也曾经是一个孩子”。激励是最好的教育方法，我们要善于发现学生身上的闪光点，捕捉最佳教育时机，学会用欣赏的目光看学生，让他们在鼓励中成长。只要用爱的春风温暖每一位学生的心灵，用爱的春雨滋润每一个学生的心田，时时处处为学生着想，用一颗真诚的爱心去感化学生，我们的工作就会起到”随风潜入夜，润物细无声”的效果。

　　曹宇婷老师这样说：“身为一名体育老师，大部分的课都是在室外进行这就导致很少有写的机会。但是在读完于永正老先生在书中所记载：感谢读、写的习惯。它充实了我的人生，成就了我的事业，并且让我的人 生留痕 。过去的事情 ，用文字凝固下来 ， 就会成为 “ 永 久 ” ， 哪怕把它放在抽屉里。不写出来，终究只是一种记忆，而记忆不会⻓久。记忆一旦消失了，过去，就不复存在了。我意识到“读”的习惯对于老师的成长有着极大的提升。读与写的过程，是不断肯定自己、激励自己的过程，同时也是不断反省自己、否定自己的过程。在这样一个往复循环的过程中，让自己的实践有了智慧，有了理性，使自己的路走得越来越正了，越来越直了。”

　　作为语文老师兼班主任，侯慧祯老师感触颇深：“我们每一个人在成长的道路上，都会得到一些关键人物的引领和影响。书中于老师回忆了良师霍懋征老师和斯霞老师，她们的教学理念和做人处事，都曾经给于老师深刻的影响。对我这位普通的小学语文老师来说，更是有茅塞顿开之感，她们的一番话，给我的教学之路指明了前行的方向，让我明白了怎样教学生学好语文，在词语、朗读、阅读方面，该如何下功夫指导学生。读完于老师的这本《忆师友，谈人生》感受深刻的书，我的情绪被于老师那颗对良师益友感恩的心所感动，被他五十余年爱生如子的教学生涯所鼓舞，被他热爱生活的态度、充盈美好的人生追求所感染，于永正老师永远是我工作学习的榜样，是我人生之路的航标！”

王媛老师分享自己的阅读感悟：“以人为镜，保持警醒的态度，学习别人的长处，正视自己的缺点，以贤为镜，激励自己走向正确的方向。盘点自己，研究自己，做一个合格的好老师。爱上阅读，崇拜思考。在阅读中认识自己，感悟人生，让自己在思考中成熟，让教学在思考中日臻完善。 古话说‘书犹药也，善读之可以医愚’，书籍是人类进步的阶梯，书可以养人，前提是要‘善读’，把读书与生活相连，把读书与工作相连，学以致用，成就一段积极向上的人生，何乐而不为？”

三人行，必有我师。一个人行走是孤独的，一群人同行是有力量的。听了“阅读 悦美”微团队的分享，书社的其他组成员也是受益良多，大家畅所欲言、各抒己见。

付丹丹老师：这本书让我深刻体会到了师友之间的情谊和相互启迪的重要性。于永正先生在书中回忆了他的老师、朋友以及他们之间的互动和影响，让我们看到了师友之间相互启发、相互学习，分享彼此的经验和思考，从而在人生道路上相互扶持、共同成长的过程。这让我深刻认识到，我们在人生中需要不断地与各种各样的人交往，学习不同的知识和经验，吸收不同的思想和观点，从而不断地丰富和提升自己。而师友之间的交往，则更加具有深层次的意义，可以帮助我们更好地认识自己、认识世界。

牛和平老师：这本书也让我深刻感受到了思想和文化的重要性。在于永正先生的文章中，我们可以看到他对于中国传统文化的深入研究和思考，以及他对于人性、人生、社会等方面的思考与反思。这些思考不仅仅体现了一个人的智慧和思想深度，更体现了一个文化的深厚与底蕴。在今天这个时代，我们需要更加重视对于传统文化、思想和价值的研究和传承，从而更好地理解和应对当下复杂多变的社会和人生。

朱青老师：我认为这本书还让我们更加深入地理解了人生的本质和意义。于永正先生通过对于自己人生经历的回顾和对人生的思考，提出了许多关于人生的真知灼见。他认为，人生的意义在于不断地追求进步和完善自己，同时也在于不断地为他人和社会做出贡献。这种积极向上的人生观和价值观，不仅给我们带来了人生的启示，也让我们更加深入地理解了人生的本质和意义。

陈甜老师为大家推荐的书籍是《教育就是培养习惯》。

在我们的教育生在我们的教育生涯中经常会遇到这样一些孩子:老师对他们的评价几乎众口一词:“聪明!”但是他们聪明却不优秀，甚至很糟糕!他们经常忘带作业;他们不讲卫生;他们对老师和家长的教导置若罔闻;他们懒惰、拖拉、毫无上进心。是什么原因导致一颗优良的种子却不能开出绚烂的花朵?答案很简单:习惯不好，正是一些不良习惯，影响并导致了孩子们之间的差异，让一些天资聪颖的孩子也因此而埋没。因此需要老师和家长们在日常生活中正确引导孩子养成:诚信、遵守规则、责任、计划周密、有条理、合作、爱心、追求效率、学用结合、善于思考、掌握终身学习的能力、创新、乐观自信、顽强毅力、追求成功等十四项好习惯。

书中详细解释了养成教育的基本理论，通过阐述养成教育的特点、关键期、方法、途径，并生动地以连续剧式的小故事串联起来，介绍了养成教育的14项内容和操作。

　　分享接近尾声，赵琨副校长对本次的活动进行总结，从本次的分享中感受到了老师们的想法和专业。同时，赵校长鼓励书社成员们坚持阅读，提升自我：“人生永远没有太晚的开始，只要你愿意行动，那么，现在就将是最好的开始。要知道，种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。”

　　本次活动，教师们以书会友，聆听彼此的读书心得，感受读书与分享的快乐。潜心阅读是一场身心的修行，阅读后的热情分享与静心聆听也是思维的碰撞和智慧的启发，让我们一起做一个幸福的书香教师吧！