秋色无限好，赛课缤纷时。教师是学校发展的主体，青年教师则是学校可持续发展的基础和教育教学发展的希望。为聚焦新课标，贯彻落实立德树人教育宗旨，进一步开展课堂教学研究，提升青年教师课堂教学能力，促进教师专业发展，9月28日-9月29日我校举行了青年年教师赛课活动。作为学校年轻、有活力、朝气蓬勃的群体，每位教师积极抓住这次展示自我、成长锻炼、交流分享的机会，力争展现精彩绝伦的幸福课堂。
一堂优质课是教师的匠心之作，也是教师与学生一同谱写的美篇。认真备课、精心设计、精彩呈现，在课堂中，青年数学教师们展现了个人对教学的严谨态度。每位参赛教师如同花园的花儿，争芳斗艳，每一朵都有自己的独特之美。
第一小学的卢小月老师在课堂上采用了多种方法，包括讲解、示范、实践。让学生积极的参与到课堂互动中，调动一年级小朋友的积极性。
中心校的关雯靖老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。
第二小学的朱玉兰、第九小学的吴方燕、洛基小学的符倩音、中心校的李荣康老师在讲三年级的长方形和正方形中，对教学内容分析、处理恰当，层次清楚，运用数形结合。能提醒知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂构造设计符合学生的实际。教学目的全，准，科学性强，切合实际。教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效。 各位老师们赛出了自己的教学特色，赛出自己的独特风格。
白南小学的邓真利老师、洛基小学的许秋香、第五小学肖选南老师在讲观察物体中。课堂上采用了多种教学方法，包括讲解、示范、示例演练、小组合作等。特别值得肯定的是老师们在教学中强调了问题解决的方法和思考过程，鼓励学生主动提出问题，积极讨论并互相协助解决。这种互动性和启发式的教学方法培养了学生的自主学习和批判性思维。 教学有法，但无定法，贵在得法。
第六小学的符海虹、第三小学的罗洁老师在小数的意义和性质中。体现了数学课堂教学中核心素养的培养与生活情境、数学模型和数学文化相结合,要通过探究式活动让学生自主学习,进而使学生掌握知识和技能,感受和领悟知识的价值和意义。纵观全课,教师立足学生的知识起点,以计数单位为核心,以十进制为主线,以米制系统为载体,带领学生在数数的过程中充分经历了小数的形成过程,理解了小数的意义,感悟了数学思想方法,积累了数学活动经验,有效地培养了学生的数感,发展了学生的学科核心素养。
第八小学的陈娃妃、第十小学的赵渝、横岭小学的吴灵灵老师在分数乘法中。抓住了数学知识之间的联系，利用几何直观解决计算问题；抓住学生的方法之间的联系，使算理、算法有效融合；抓住计算方法的联系，从整体构建知识框架并内化算理。巧妙的渗透了学好数学的思想、方法、令人回味。