“李老师李老师，我的绿豆为什么还没发芽？”五一班的孩子们纷纷挤在办公室门口，呼唤她们的“超人”——李淳老师。她，嘴角温暖的笑容，亲切悦耳的声音，永不言倦的身姿，每天总是早早到校，风雨不改，巡视教室，组织早读；课间常常和几个调皮淘气的孩子交流谈心；一有空闲，便带着孩子们在校园里捡拾垃圾、认识植物......校园的各个角落都留下了李淳老师忙碌的身影。
李淳老师于1989年参加工作，于幼儿园任教，从此投身于教育事业。2009年调到胜利小学，一直工作至今。从教34年，寒来暑往，她送走了一届届朝气蓬勃的毕业生，又迎来了一批批天真稚嫩的新生，少年激情或会褪去，但理想信念，却更甚当年。
春风化雨，倾注真情
课堂上的李淳老师是个“讲究人”。每次上课前，她都要仔细的整理着装，换上上课专用平底鞋，方便走动巡视。课堂上，李淳老师还有一套“李氏规矩”——上课不坐凳子、不喝水、不用扩音器、不局限于讲台。“这是对学生的基本尊重，虽说年龄大了，但一见到学生、一站上讲台，我就兴奋。”李老师重视培养学生的思维能力和自主探究能力，课堂上学生们畅所欲言，师生合作探讨，她的课堂开放而有活力，站在讲台上的她激情洋溢，即使三尺讲台是一个没有鲜花的舞台，但紧握粉笔的手，总能让每一种颜色盛开。
她是同学们口中的“超人”。没错，她是语文教师，但又不仅如此。她像一位舞蹈老师，为孩子们排练舞蹈：她像工艺设计师，教孩子们制作手工艺品；她也像法官，帮助孩子们明辨是非；她更像一位妈妈，照顾着一大帮孩子们的生活，关注着他们的学习情况。她说，每个孩子就像是一本有趣的书，要想读懂这本书，就要躬下身子，走进孩子的内心，观察孩子，了解清楚每个孩子的生活习惯、爱好和情绪等。亲其师，信其道。以爱为底色的师生关系，让爱充盈着整个班级，让教育，也无时无刻不在发生。
师情殷殷 育人育心
“如果孩子犯了错，当下教育之后，可能会有所改变，但常会反复，你得有耐心，不厌其烦地给他们摆事实讲道理。”“孩子们有了一点摩擦，马上会来找你，你得不厌其烦地调查了解情况，为他们化解矛盾。”在班主任经验分享会上，李老师如是说。从班级纪律到家校沟通，从组织活动到统计汇报，学校大量工作靠班主任来承担，在李淳看来，爱学生、尊重学生，除了一颗真心、一腔热忱，还要细心、有耐心，甚至付出加倍的努力，多年班主任工作让李淳练就了一双慧眼，细心地观察着班上的每一位学生。
师徒结对，延续传承
荀子《劝学》有云：“青，取之于蓝，而青于蓝。”身为资深教师，李淳老师参与学校多期师徒结对活动，充分发挥了骨干教师的示范引领作用，为青年教师的专业成长保驾护航。“师徒结对绝不是单向付出，在和年轻教师的接触中，我感受着他们的热情、活力和冲劲，获得了许多新的启示。”李淳老师形容师徒结对更像是与青年教师相互学习，在语文教学中，师徒约定互换听课，给予鼓励，也及时指出有待改进的地方，她撰写的厚厚的师徒结对帮扶记录，记下了每一次听评课的心得体会，李淳老师不仅将多年来积累的班主任工作经验倾囊相授，更尽心尽力地帮助青年教师解决工作中遇到的每一个困难。
从教以来，李淳老师屡次荣获校级“优秀班主任”称号，更在2020年荣获了衡阳市蒸湘区“优秀班主任称号”，所撰写的小学语文教学论文和德育教学论文也分别荣获了衡阳市一等奖，多年来，所教学生亦获奖众多，其中不乏国家级奖项。
故心之所向，无问东西。34年来，李淳老师在平凡中坚守，也在坚守中不凡，将对教育事业的一腔热忱，化作春雨，点点滴滴，润泽着心中的那块理想之地，她就这样，以爱而耕，年复一年，静待花开。