秋日相约话成长，家校携手共未来——如何培养自信快乐的孩子

借秋日的风

共赴一场相约

最美的声音

是家校同频的回响

最好的教育

是家校共育的互动

携手合作，蓄力启航

一场双向奔赴的美好

正在开启……

　　11月27日下午，大信班主任工作室的全体成员与6Q曼雯老师相约大信学校心理活动室， 以“如何培养自信快乐的孩子”为主题，开展了一次有趣的专题活动。除了是一位研究6Q教育的老师，曼雯老师还有另外一个重要的身份，那就是两个孩子的妈妈，而且她的两个孩子都是大信学校的优秀学子。

       活动伊始，一个“快乐抓快乐”的游戏让在场所有的班主任都在音乐中放松了心情。接着，我们跟着曼雯老师一起解读孩子的自信快乐。

　　绘本《你很特别》带我们认识了微美克村里被负面评价（灰点点贴纸）所控制的胖哥和自信阳光的露西亚，让我们知道自信是自我评价上的积极态度，是发自内心的自我肯定与相信。而当一个孩子不够自信时，任何人的一句话、一个动作或一个眼神，都可以让他变得不开心，他的人生快乐也会完全交由别人掌控。同时，曼雯老师特别强调了在孩子的自我评价体系形成中，来自父母或身边的人的评价是十分重要的，并提出了“父——母——子”的铁三角关系理论。

　　培养孩子的自信要落实到具体方法上，曼雯老师将之概括为“413密码”。4是指孩子成长过程中的四个方面：能力、经验、尝试、想去做的感觉。1是最重要的转化过程，即欣赏与肯定，3是指自我价值的三个方面：自信、自爱、自尊。曼雯老师通过分享各类事例，让我们明晰转化过程具体应当如何对孩子进行欣赏与肯定，让孩子既能享受成功中的喜悦，又能享受失败中的成长。

　　活动尾声，工作室伙伴们纷纷谈起本次活动的收获，刘阳老师对本次活动进行了总结，并为曼雯老师颁发“最美讲师”的奖状。

　　有一种遇见，叫向阳而行；有一种携手，叫共赴征程。家庭教育是根，学校教育是叶。只有家校双管齐下，才能培养出自信又快乐的孩子。