落叶知秋，微风徐来。为了充分学习西附初中先进的教学理念和管理经验，整合不同地区的教育教研资源，分享工作成果，构建学习与发展的共同体，促进跨区域教育共同体的发展。9月18日-9月21日，乌鲁木齐市第29中教育集团一行老师走进西附初中进行了一周的跟岗研修。
“文化润物无声，文化育人无痕”，沿着润透屏风、凌云廊、揽月亭，教师团一行走进新楼庭院、航模教室、古筝教室、正道亭、丹枫党建阵地、融创中心等，感受西附以文化人、以美育人的校园文化，并详细了解了西附初中的特色育人理念。
丁国元书记为来访嘉宾做了题为《从“马车”到“动车”的课程发展之路》的教育报告，阐述了西附初中自建校以来，经历了从“课程1.0：单车时代”到“课程2.0：马车时代”，再到“课程3.0：动车时代”的实践探索，从“三驾马车”到“高速列车”，不仅是西附课程体系的深度变革，更是西附品牌与品质的不断飞跃。
为了更真实的感知学习西附初中如何渗透“润透教育”，如何进行集体备课，如何研究项目式学习，29中教育集团的老师们走进课堂、深入课堂，与师生交流，在观摩学习中了解学校课改创新的路径，在听课研讨中汲取课堂智慧。
29中徐元梅
数学知识来源于生活，刘倩老师通过水位的上升与下降探索有理数乘法法则，并追问总结的乘法法则是否符合生活实际，强化了知识的生成过程，因此学生在应用乘法法则这个新知识计算时非常顺畅；练习的多样化，对乘法法则进一步巩固到位。在今后的教学工作中进一步借鉴刘倩老师的优点，提高学生学习数学的兴趣并以此为抓手，进一步提升学生的成绩。
29中彭未
在跟岗的过程中，我听了好几位老师的课。他们备课充分，教学扎实。在课堂上他们既讲授知识，又注意培养学生的理解能力。每一节课都在渗透核心素养，每一节课都在教学生如何理解，如何分析史料，不断渗透做题方法。回到自己的岗位后，我也将不断完善教育教研。加强集体备课，认真磨课研课，优化教学环节，尤其要注重学情分析并做好二次备课。重视学生核心素养培养，落实好学生主体地位，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，促进学生综合素质的发展。落实好导学案和合作探究等教学方式，调动学生积极性，提高课堂效率。减轻学生作业负担，课上精讲精练，课下作业布置要精选、多样、有实效、创新和适量。通过老师们教学中工作亮点的分享，让我们在学习中成长，在探索中提高。且学且悟且践行，学习结束了，践行之路,任重道远！
52中学陈志友
通过这几天的跟岗学习，使我深深的感受到了一种异样的教学魅力。交大附中的每位教师秉承“润透”的教学思想和理念，把校院文化和育人思想融为一体。特别是每个学科的教师都具备渊博的学识和全新的教育理念，同时还具备杰出的教学能力。把每一个学科都赋能，并且打造成一门艺术，每个教师都在教学的过程中不断地丰富和发展自己的教学艺术，形成自己的独特的教学艺术特色，使我受益匪浅。
52中郑美
西附初中的跟岗学习收获颇丰，学校利用＂微＂空间打造育人生态，沉浸式的课程场域与浓厚的校园文化氖围给我留下了深刻的印象。交流是经验与智慧的碰撞，亦是一次自我提升的过程，跟岗学习的张婷老师温柔婉约，言语间流露出语文人的真性情，张老师表示，任何语文教学只有立足学生，研读课标，吃透教材，紧扣文本，才能做实做透做好，让学生学有所得。张老师的课堂更是用心、用情，目标设置切实可行，立足文本，拾级而上，春风化雨般的语言让我沉浸其间，我在学习中成长，在思索中提高，在交流中解惑，行而不辍，履践方能致远！
132中郑晓玥
昨天下午听了西附中学关于“桥”见数学——初中项目式学习全序列设计的讲座。黄心怡老师通过南宋，清代到今天的姑苏古城中桥梁所蕴含的历史文化知识为背景，聚全体数学组老师合力，带领学生从《拱桥之韵》，《魔力立交》，《实景造桥》等多个课题课题开展学习活动，通过问题引导，提供项目学习的任务和问题，激发学生学习兴趣。共同讨论方向路径，建立不同学科之间的关联，促进学生自主探究实践，交流讨论优化成果。联系现实，数学课堂有生活；联系历史，让数学课堂有底蕴。讲座中新颖的数学理念，丰富的授课方式，创新的课程活动都令我受益匪浅，在今后的教学实践过程中也会多学习多思考，勇于尝试多彩的授课形式。
132中郑芳
听洪丹老师的课，给我很舒服的感觉，温柔大方，口语流利，教态自然，师生关系融洽，对学生包容。洪老师在讲习题中不脱离教材，又不依靠教材，课堂上把重要问题分析得深透，启发学生深入思考。洪老师会根据学生写作上的弱点，进行解析，使学生在获得知识的同时，又能提高写作水平。听了洪老师的课，让我感到受益匪浅，我将在今后的课程中，将洪老师的教学方法也运用到自己的课堂之中。
本节课是一堂清晰实在，动静结合的英语课，教师充分考虑了学生年龄阶段的特点设计教学。
首先，使用游戏导入，充分调动起学生兴趣。本堂课一开始，教师就用guessing game的形式导入新课，让学生猜测教师所在的省份，使学生的注意力在最短的时间里被激活。其次，教学方法灵活，单词及句型的操练形式多样。以切水果的游戏操练基本词汇，以抖音直播的形式操练句型，本节课课堂教学形式十分新颖自然，而且极具生活化。本节课充分发挥了学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达并交流。最后，教学活动丰富多彩，具有地方特色。以“舌尖上的新疆”“我为新疆代言”的活动，让学生讨论自己喜爱的新疆美食及其原因，并写出相应的发言稿。通过活动，充分操练句型，调动学生的参与热情，使学生充分了解新疆美食，进一步传播新疆文化，促进新疆发展。
杨老师的《赞美练习生》这节课展示了赞美的力量是强大的，赞美并不像想象的那么简单，需要掌握一定的技巧，师生在积极地互动中突出了教学重点，巧设问句引发学生对于赞美的思考，课堂生成效果良好，得到了好评。
教育是永恒的事业，对教育教学的提升与管理智慧的探究是永无止境的。在秋高气爽的好时节，奔赴一场赋能充电、蓄力提升的成长，学员们收获良多，也触动了思考。笃行方能致远，29中教育集团的老师们将通过本次跟岗研修的所得所获，在自己的工作岗位上学有所用、学用相长，为高新教育高质量发展作出自己的一份努力。
文字：彭未
图片：参培教师
编辑：邓丽 彭未 徐元梅 刘文艳
审核：刘炫 刘晓云