生物学是一门以实验为基础的科学，实验是学习生物学的重要途经。为了激发学生的生物学学习兴趣，培养学生的生物学科核心素养，发展创新精神和实践能力，同心县石狮中学开展了生物实验创新及操作技能竞赛活动。
本次比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛于11月13日至17日由任课教师先在班级中进行，经过激烈地角逐，八年级各班共24名学生进入决赛。11月22日决赛现场，学生们进行了别开生面的制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验。
在实验过程中，同学们以严谨的科学态度，熟练的实验操作技能，很好地完成了各自的比赛项目，通过观察、记录和分析实验现象，认真填写实验报告，展现了当代中学生的青春风采。
评委老师们认真地观察学生的每一步操作，严格按照生物学科实验操作试题评分细则进行打分，作出准确公正的评判。经过激烈地角逐，比赛在紧张有序的氛围中圆满结束。
本次生物学实验竞赛的成功举办，离不开锁志福、勉伟跃、付慧、马静老师的辛勤的指导。在比赛前，老师们准备了实验仪器和实验用品，确保比赛的顺利进行；在比赛中，老师们更是 全程陪伴，为学生们提供及时的帮助和指导。
通过本次实验竞赛活动，学生们收获颇丰，不仅提高了实验操作能力和对生物学科的学习兴趣，将理论知识付诸于实践，更加深刻地理解了生物学知识。更重要的是学生在实验过程中感受到生物的魅力，对科学实验产生浓厚的兴趣，培养了学生的创新精神和实践能力，这对于学生的个人发展具有至关重要的作用。
老师们对学生在实验操作过程中认真积极的态度，对知识的掌握和实验步骤的熟悉给予了肯定，同时也指出了同学们在一些操作细节上的不足，提醒大家在今后的学习中加以改进，并为获奖学生颁发证书和奖品。
实验对生物学教学具有非常重要的意义，可以帮助学生更加直观地理解生物学知识。生物实验能够培养学生的科学思维和实践能力,帮助学生利用实验解释生活中的某些现象，对于学生的学习和科学素养的提升都有很大的作用。因此，在生物学教学中，开展以生物学实验为主的多样化探究活动，对于培养学生的生物学科核心素养具有深远意义。
习近平总书记强调，"要深化教育教学改革，强化学校教育主阵地作用，全面提高学校教学质量"，要求全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。
遵循教育规律和人才成长规律，培育科学素养，实验教学是培养创新人才的重要抓手、素质教育的重要环节。
中学阶段正是学生发展的黄金时期，是思维方式、学习方式、学习习惯、学习兴趣、科学素养等培养与形成的关键期。开展实验教学，可以拓展提升学生的理化生等基础学科理论知识和实践技能，可以帮助学生打开兴趣的天窗，可以通过拓展好奇之心、启蒙批判思维、激发探究兴趣等手段来进行，在学生们心中播下科学的"种子"。
编辑: 付 慧
审核：锁志福