——2023 年经开区教育系统管理人员能力提升高级研修班培训纪实（三-1）
每一场学习
都是为教育赋能
每一次蓄力
都是为了更好的奔跑
每一次奔跑
都只为凝聚更好的教育力量
问渠那得清如许？为有源头活水来。11月27日，初冬微凉，研修意暖。上饶经开区中小学（幼儿园）管理人员能力提升高级研修班曲未终、意正浓，持续精彩。
上午，根据学段的不同，全体学员兵分两路，分别前往上海市海贝幼儿园和上海市静安区教育学院附属学校，共赴一场交流之旅！
观摩学习拓思路，互动交流促提升
幼儿园的参训学员们来到了上海市长宁区海贝幼儿园。海贝幼儿园创建于1995年，是上海市市级幼儿园，在2002年被命名为“上海市华东师范大学教学实践基地”。该园自1996年开展结构游戏研究至今，已经历了20余年，在教育教学中始终秉持全面发展的前提下，以“结构游戏”为载体，研究儿童的学习兴趣、方法、学习特点，逐步形成了有结构特色的幼儿园。在这个过程中，得到了许多长宁区领导、教研员和华东师范大学华爱华教授的帮助。同时，自2009年起，海贝幼儿园引入“小足球”这一元素，形成“海贝小足球课程”，并获得“2019年度全国优秀足球特色幼儿园”的称号。
实地走访，取长补短
参观一开始，赵未期业务园长从园所成长历程为大家展开经验分享。在《幼儿园工作规程》中提到：游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，以游戏为基本活动，寓教于各项活动中。基于这样的理念，赵园长提出海贝幼儿园以结构游戏为载体进行研究。在确立了方向以后，依托课题，以结构游戏为抓手，奠定基础。在这个过程中，结合《幼儿园保育教育评估指南》，支持、分享、放手幼儿的游戏，促进幼儿全方面的发展。
玩转户外，玩美融合
观摩户外自主游戏时，走进现场能看到海贝幼儿园“无边界”的户外自主游戏环境创设，无论是操场还是小花园，每一寸土地都能充分利用，每一份材料都能开放多彩。丰富、适宜的游戏材料，周边设置众多开放式收纳柜，材料分类存放，便于孩子取放。为孩子的游戏提供了必备的物质条件。幼儿在多元化、沉浸式的环境中自主开展各类游戏，生成不同的玩法，扮演不同角色，多感官地与材料互动，自主探索，享受游戏的乐趣。
“环”绕童心，“域”见美好
当参训学员走进教室后，惊奇的发现室内更是不一般的天地。矮柜上投放了种类多样的低结构材料，便于幼儿自主取放、自由探索。从教学楼一楼的幼儿结构作品展览，到二楼充满热带雨林风情的美术室、三楼堆满定制积木的大结构室，再到教室的拼接班牌、积塑大船和微型生态小花园，各类结构材料布满校园，为孩子们提供了一个充满趣味创造的环境。
教室的墙面、柜面乃至整个教室的环境都是孩子们的，为幼儿提供了大量反思与阅读的机会，随处可见幼儿的作品及思考,琳琅满目的幼儿建构作品都在诠释着海贝“不教之教”的教育理念。
交流互动，答疑解惑
幼儿园的参训学员们积极地就目前游戏开展过程中遇到的困惑进行提问，如：“如何创设适合幼儿建构的游戏环境？”“如何在自主游戏中把握一个度，实现教师与幼儿的双成长？”等等……赵园长一一进行答疑解惑，提出作为中层干部应该要有大局观，以总体框架为主，灵活调动场地、班级、时间。教师们要从幼儿需求出发、循序渐进，培养幼儿的自主意识，从而达到“不教之教”。
本次实地走访参观活动为参训学员们搭建了相互学习、资源共享、共同进步的平台，学员们对结构游戏的开展和实施有了进一步的了解和学习，在学习中思索、成长，不断提升自我!
拓宽教育视野 ，赋能学校未来
为萃取现代学校教育教学经验，提升管理者办学思想、培养区域高水平的管理团队。11月27日下午，全体参训学员们赴上海金瑞学校进行参观学习活动。
现场报告，探索求真
讲座中，程红兵校长以“办一所‘对话世界，连接未来’的学校”为主题，以现代学校对空间场所的功能、审美、哲学诉求的高位展开，围绕“如何将学校建设成一所现代化、国际化的未来学校？”这一核心问题，诠释了“开放”的办学方略、“对话世界，连接未来”的办学理念、“正心、求义、语理、行道”的办学目标，讲述了金瑞学校“未来性、人文性、选择性”独具特色的学校课程体系。
潜心教育，逐梦成长
同时，程红兵总校长向我们简要介绍了学校的办学理念和课程设计，着重介绍学校如何组建一支高素养的异质化教师团队，介绍如何在课程教学中培养学生创造性想象、创造性思维。金瑞创校一年多来，学校开展了的丰富的教育教学活动，学生取得了一百多人次的区级以上学科竞赛及各类竞赛的奖励，学校办学取得了阶段性的成果，生动展示了上海金瑞学校在“面向未来”的教育上做出的探索与收获。
立足实践，拾级而上
在金瑞学校两位老师的带领下，老师们参观了图书馆、创新工坊、微格教室等特色教学设施，透过建筑，感受到多彩的校园文化赋予的独特教育功能，令人印象深刻、受益匪浅。
三天的培训学习已圆满落幕，这次学习虽然很短暂，但带给全体学员们思想的洗礼、心灵的震撼、理念的革新却是前所未有的。全体参训学员会把这次上海学习之行的收获，立足经开本土教育，科学管理学校，推进课程改革，凝练办学思想、打造学校特色，结合校所实际，付之行动，且行且思，且悟且进。
学之愈深，知之愈明，行之愈远；
每一次学习，都是一场美好开始;
每一次培训，都是一场自我修行;
每一次启程，都将跨越新的成长之阶。