“山有顶峰，海有彼岸，学无止境。”为进一步转变小学教研组长、备课组长的教研观念，提高学科组长、备课组长的组织管理和研究指导水平，更好地引领学校学科组专业发展，2023年11月26日，在涵江区教师进修学校的组织下，涵江区各小学教研组长、备课组长一行40人相聚厦门，开始为期一周的培训。
本次培训以教研组长、备课组长的成长需求为中心，以“聚焦教学改革，推动教学评一体化课堂改进，变革教研新范式”为主题。培训采用专题讲座、跟岗研修、论坛研讨、名师引领等多种学习形式。
【开班仪式】
在开班仪式上，福建开放大学中小学教师培训中心常务副主任杨聪颖首先致辞，他对参训的所有学员提出期望：一要潜心学习，注重成果输出；二要聚焦专业水平，紧跟新时期理念；三要明白肩上职责，在学习中总结，在总结中应用。
接着，涵江区进修学校副校长严丽媛强调本次培训的重要性，期望各位学员在本次的培训中能学有所得，学有所获，学以致用。
最后，涵江区实验小学翁晓丹老师代表全体学员发表心声，将努力学习，不负此行。
【感受校园文化】
在涵江区教师进修学校副校长严丽媛的带领下，学员们来到厦门市演武小学开启了观摩交流之旅。演武小学黄祎副校长热情欢迎远道而来的老师，学员们在她的带领下，参观了充满文化气息的校园。学校秉着＂演武修文，学小成大，养正开新‘’的办学理念营造了浓郁的文化氛围，得到了学员们高度的评价和赞赏。
【观摩研讨】
学员们参加了演武小学‘’数学+科学‘’双师课堂展示研讨活动。《蜂巢的秘密》由数学学科李婕老师、科学学科邹柳聪老师共同执教完成。课堂伊始，科学学科邹老师引导学生观察“蜜蜂搭建蜂巢”这一自然现象，迅速激发学生的学习兴趣；与此 同时，邹老师还将蜂巢实物带到课堂现场，学生通过观察发现，聚焦蜂巢六边形特征，感受六边形制作蜂巢的优势，大胆提出猜想；此外，利用UMU互助学习平台，进一步实现师生课堂互动交流，促进学生学习效果。
在《蜂巢的秘密》探究过程中，还将数学“密铺图形”和“求组合图形边长总和”的知识同科学探索进行了整合。该部分探究内容，则由数学学科李老师带领学生以小组为单位，自主完成观察、操作、计算、对比，联系数形结合的数学思想，用数学的眼光检验发现蜂巢“所占面积小”、“所用材料少”的特征；李老师还借助希沃白板软件，通过动画展示、拖动、拍照传输等功能，增强课堂交互性。
课后，由教研组组长蔡灵灵老师做了微分享：《双学科融合，探蜂巢奧秘》。她从研究的背景、研究的过程和研究的思考三方面向我们阐述如何开展双师课堂教学。随后老师们围坐在一起，针对这节课所存在的优缺点，进行深入的探讨。大家纷纷发表了自己的听课感受并交流了深刻的意见，在激情的各抒己见中，演武小学先进的教育理念给学员们留下了深刻的印象，激发了学员们对教育教学的再次深思。
【专题讲座】
湖里第二实验小学傅结龙老师带来了两个讲座。《单元整体教学设计策略例谈》的专题讲座，从基本内涵、主要意义、设计策略等方面做了详细的讲解，操作性极强。《以“学”为基点，致力学生发展》专题讲座，傅老师对“以学的活动为基点”的语文课堂进行了深入探讨，提出了一些很有价值的观点和看法。通过内涵的界定，核心目标与基本依据解读，深化了老师们对以“学”为基点的语文教学理念的认识，也为如何提升学生语文素养研究的进一步深入奠定了坚实的基础。
【学有所获】
柯萍萍:“石本无火香，相击乃发灵光。水本无华，相荡乃成涟漪。”一天的培训，给我带来了心灵与智慧的碰撞。我领略了名师的风范，感受了研修的精彩。向专家求学问道，与同伴相习共研，我们且歌且行。
黄青霞:在听取傅结龙老师的讲座与学习中，我感觉自己最大的收获就是对单元整体教学有了足够深入的认识。这将在以后的教学路上不断地提升自我，勇于探索、敢于创新。
翁梅镕：傅结龙老师的讲座犹如一盏明灯，为我的教学实践指引了方向，也为我今后的课堂教学提出了新思路、新方法。
孔维媛:傅老师具体、接地气、可操作性强的单元整合教学，让我更加深刻意识到大单元教学是信息时代发展和当前教育改革的趣事，要在学科教学中积极践行，努力探索大单元整体教学之“道”。
陈奕涵:通过傅老师下午的分享，让我对单元整体教学有了更深刻的理解和感悟。在今后的实际教学中，我将不断探索与实践单元整体教学，让学生在学习中不仅能见树木，更能见森林，努力促进学生核心素养发展。
陈峰升:鹭岛之行，注定又是一场诱惑，不是因为她的美丽与传说，心早已定格在培训期间的——点点滴滴。
程琳君:傅老师的讲座让我受益匪浅，我的教育教学思想和观念接受了一次洗礼，同时，也点燃了我思想的火花。在今后的教学中，我也将尝试着以学为基础，以学为中心，以学为主线，让学生能“真读，真学，真思，真悟”。
本次专家讲座活动，既有“高站位”的理论学习，也有“接地气”的案例学习。不仅激发了老师们对单元整体教学设计的兴趣，也提升了老师们以“学”为基点的教学能力，为以后的教学提炼了方法，指明了方向。