水本无华，相荡乃成涟漪；
石本无火，相击而生灵光。
冬寒尚暖，时光清浅。撷一束光阴，拂过心间。唯有教研的芳华，沉香流年。为了提升老师们的教学设计和组织能力，带动学校教研教学氛围，提升全体教师课堂教学能力，创设高效课堂，校长王琴、教务主任、教研主任集思广益，共同商议，制定周祥的教研活动方案，英塔木镇中学继优质课之后，又利用云端教学开展了同课异构、骨干教师示范课活动。参加同课异构的老师共计79人，其中中学65人，小学14人；参加骨干教师示范课共9人。王琴校长鼓励全校教师比学习、重研究；比历练、提素养；比师能、促提高。
“ 你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想” 。各学科老师，针对同一教学内容，结合学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验，采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行教学设计。从对教材的发掘，到教学策略的选择，从对问题的设计，到课堂氛围的营造，都呈现出老师各自的风格。不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，塑造各具特色的创造性课堂教学模式。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。为了使本次示范课能体现教研组、备课组的集体力量，打造具有示范作用的高效课堂，我校各备课组长积极组织备课组做好备课、磨课的工作。
所有承担示范课的骨干教师都积极准备，全身心投入，课堂精彩纷呈。骨干教师示范课活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼和展示的平台，又为其他教师创造了互观互学、交流研究的机会，特别给新教师在教学上提供了良好的学习范例，从而真正实现共同进步，共同成长。
德国教育学家第斯多惠说：教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒和鼓舞。示范课堂堂精彩、课课用心，体现了趣味性、启发性和综合性的学科特点。
“学而不思则罔，思而不学则殆。”每一次听课后都会进行评课活动，再次对课堂中存在的问题进行反思和提升，每位教师都能肯定教学中的优点，提出合理的建议，在研讨的过程中我们的思想得以碰撞，智慧得以交流，讨论热烈而精彩。
“ 教育就是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”此次活动不仅为老师们提供了一个展示的舞台，也为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，促进了教师的专业化成长，体现了我校教师求真务实、积极向上的精神风貌。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，深耕课堂，潜心育人是教师的使命，英塔木镇中学教师必将坚定探索步伐，砥砺前行。
编辑：贾银娥
初审：钟子娟
终审：王琴