为进一步学习新课标，加强老师间的沟通、学习和合作，切实推进和落实有效课堂教学模式，共同探讨新课标理念下提高课堂教学效益的新思路、新途径和新的方法，每周一中午第三、四节课，八年级全体数学教师齐聚教研活动室，如约开展本学期集中教研活动。教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。
01 集体备课研课
坚持集体备课，统一进度，整合资源等策略提高教学效率.老师们从教学目标、教学重难点、教学的流程以及课堂作业的布置等方面对本节课进行详细的阐述。各位参加研课的老师提出修改意见，我们再进行讨论，最终确定本节课的教学课件。我们重视听、说、读、写、算、问、思等基本学习方式，积极引导学生通过具体与抽象、演绎与归纳、发现与证明、分析与综合、数学与文化去理解数学本质，在理性思维与感性思维，直觉思维与逻辑思维之间探寻数学之美，培养学生用数学眼光去观察世界，用数学思维去分析万物，用数学语言去表达灵魂。
02听评课活动
每周二下午第二、三节课是我们数学组的听评课活动时间。每周一名老师精心准备一节公开课，全体数学老师参加听课活动。在评课过程中，每位教师都会首先阐述自己本节课的教学目标、教学重难点以及教学设计，并从这些角度出发，进行本节课的教学反思。其次，每一个听课的老师们畅所欲言、各抒己见，交流自己听课后的一些想法与困惑，真诚地分享数学教学中的经验，提出了合理的建议。
每一次研讨，都是一次思想的碰撞、理念的交流，是教师们取长补短、相互学习的好时机，在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!
