为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。2023年11月24日上午，光山县国培送教下乡小学语文二班“同题异构”交流研讨活动在寨河完小如期举行。
活动的主题围绕“读写结合”展开，参与的十位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了十节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为四个环节：同题异构、自评互评、集备研讨、研磨总结。
一、同题异构
二、自评互评
在自评互评环节，我们分为五组进行，首先每组两名授课老师对自己的教学设计和效果进行了自我评价。随后听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。授课老师注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处；讲解有条理，注重知识的读写结合，给学生写作和展示提供了充足时间。
三、集备研讨
各组组长为教研组成员介绍了大单元集体备课的流程，重点强调主备、合备、复备的步骤，以及案例解析。老师们学习了如何进行大单元集体备课，积极提出疑问和观点，形成初步认知。相信通过大家的共同努力，集体备课将更加规范和高效。
四、研磨总结
最后，各组专家对此次同题异构及集体备课活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调一节好的研磨课就是大家集体备课的成果。