冬寒尚暖，时光清浅,撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华，沉香流年。
11月的阳光乐不思蜀，碧玉彩霞般的铺展在空气中，温柔的倾泻在孩子们的脸颊上。趁阳光正好，微风不燥，2023年11月24日，宁都二小二年级数学教研课如期举行，本次为我们展示教研课的是王芳老师和二（6）班的孩子们。
准备篇
“工欲善其事，必先利其器”，“好课”都是从课堂实践中磨砺出来的。刚接到教研任务时，王芳老师就开始着手选课题，不断钻研教材，用心准备课件，精心制作学具，虚心请教同事，并且一遍又一遍地试教、打磨，争取呈现出精彩的课堂。
一个人虽然可以走的很快，一群人却可以走得更远。二年级数学组的成员们团队意识强，每一次的试教从不缺席。听完课后，大家畅所欲言，为王老师提出修改意见，周主席也莅临试教现场，对王老师整节课的把控做出指导，大家群策群力只为呈现出更加高效、精彩的数学课堂。
展示篇
良好的开端是成功的一半。课堂伊始，王老师以绘本的形式导入新课，把学生带入了一个充满悬疑又有趣味的情景中，充分激发了学生的好奇心，通过背景音乐和动画效果，为学生创设了一个生动活泼、极具真实性的氛围，一次次的解疑和挑战，既加深了知识的理解，又体验到了数学的趣味性，从中获得了学习的成就感。
本节课在学习新知识的过程中，王老师放手让学生自己来探索，通过动手摆数字卡片，同桌合作交流探索新知，在汇报交流中让学生认识到有序排列的注意事项，探索出搭配的好方法，经历从“交换位置法”、“固定十位法”、“固定个位法”这种排列方法的过程，体会到有序思考的重要性：只有有序思考才可以做到不重复不遗漏。
王老师设计了多样化的有趣活动，使学生对组合的认识由模糊到清晰，由抽象到具体，让学生感受到数学知识和生活的密切联系。让学生亲自参与，积极体验，不仅加强了学生的动手能力，也提高了学生自己探究、总结方法，解决问题的能力，整个课堂充满了活力与惊喜，让孩子们在学中玩，玩中学，感受数学的乐趣！
研课篇
教而不研则浅，研而不教则空。随后老师们针对王老师这节课展开评课活动，王老师的专业素养、人格魅力，以及在她亲切和蔼、温柔细致的儿童话语言得到了各位老师们的一致肯定。王老师对教学设备的熟练运用，比如用放大镜去引导学生读题，瞬间抓住了学生的注意力，还有用蒙层设计制造各种悬念，为整个课堂增光添彩。评课老师们对王老师既有真诚的欣赏，又有中肯的建议，时不时还会引起大家深入的思考，在热烈的讨论交流中，相信每一位老师都有自己的收获。
最后，李丹青校长为这节课做了精彩的点评和总结。李校长在肯定王老师用心准备的同时，针对板书设计、课件颜色的搭配给出了宝贵的意见，李校长提出“我们课堂应该要把学生作为学习的主体，怎样突出学生是学习的主体？怎样让学生有充足的时间来思考？怎样引导学生来表达？课堂中的细节要怎么处理？”等一系列问题，并一一为我们解答，使我们受益匪浅，为我们以后的教学再一次指明了方向！
每次的教研活动，不仅仅是孩子们智慧的碰撞，而且是授课老师教学水平的提升，更是听课老师学习交流的机会。愿我们不忘初心，砥砺前行，紧跟课改的步伐，凝聚力量，提升教学水平，创造二小更美好的明天!