“心”途相随，熠熠生辉

——记青田县心理健康专项培训总结

11月25日下午，浙江大学顾俊峰教授做了《学校个别辅导的路径》专题讲座。教育本质为了成长，顾教授的讲座理论案例相结合，分享了自己多年从事学生个别辅导的心得，从个别辅导的个案入手，细致的分析了学校心理辅导和个案概念化操作要务。顾教授深入浅出的讲授，化解了学员们在时常工作诸多困惑，例如如何平衡心理老师和心理咨询师的角色冲突等。

11月26日上午，浙江省教科院心理健康研究所助理研究员付春林博士给我们带来了《学校心理健康教育预防性和干预性》的讲座。

学校心理健康教育工作繁杂，学生心理问题就像是悬在我们头顶的一把剑。付博士的讲座就给我们拨开了云雾：分类建档，关心关爱，争取不让剑落下；三机制三清单，做好规定动作，不规避问题，不放大责任，即使剑落，也能最大限度保护自己。此外，付博士还为我们解开了在学生干预过程中的一些误区，譬如重点学生关注方面，应更重视亲子关系不良的学生以及具有明显性格偏差的学生。

11月26日下午，湖州师范学院教师教育学院副院长、心理系教授、博士李梦霞作了《从积极心理到积极教育》的讲座。

首先，李老师对《中小学心理健康教育指导纲要》和《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025 年）》进行了详细解读，以专业文件引领工作前进方向。其次讲授积极心理学在开展积极教育上的应用，如在德育、班级管理中的价值，让我们重新认识心理健康教育在促进新时代学生发展工作中的关键位置。

11月27日上午，海宁市教师进修学校德育、心育教研员冯晓燕给我们带来了《学校心理辅导站建设》讲座，冯老师用自己从事心理咨询工作的丰富经验，以制度文件为引领，具体详细讲述了如何建立一个心理辅导站。

从规范管理开放时间、学生成长信息记录、辅导伦理等方面讲述了一个个鲜活的指导案例，并深入分析这种行为产生的原因以及解决方案。

11月27日下午，湖州市第三人民医院临床心理科主任、副主任医师宋国华做了以《中小学生常见心理问题识别与评估》为主题的讲座。

宋主任结合案例，围绕“正常心理与异常心理”“心理问题早期识别与评估”“心理问题干预”等方面进行了深入浅出的讲解。提供真实案例，展示了心理健康教育的过程和方法，明晰了校园心理干预沟通的基本方法，为学校心育提供了方向。

11月28日上午，是由浙江工商大学的叶立军教授给学员们带来《个体心理辅导的理论与技术》的讲座。叶教授用通俗易懂的语言、详细的案例帮助学员们理解心理问题的概念、构成“异常”的元素、心理健康观念细化、心理辅导中知识技能素质三者的关系等基本理论。同时用现场模拟和举例的方式演绎心理咨询关系技能在咨询室中的应用。

学员们在轻松愉快的氛围中收获满满的干货，了解了心理咨询师在工作中要具备的基本素养。

11月28日下午，湖州师范学院心理系副主任，儿童青少年心理健康中心副主任、副教授刘敏盛老师作了《绘画心理技术在心理普查中的应用》讲座。绘画投射测验可以筛查出心理普测中未检测出存在心理问题的学生。

刘老师通过画自画像和家庭互动图，带我们体验绘画分析的“三步走”：画面整体，图画过程，画的内容，并提供一些情绪情感等心理问题的筛选标准，为在场的心理健康老师打开了绘画心理技术的大门。

经过前四天系统的学习了心理的相关理论后，于11月29日上午在省一级心理辅导站湖州市第十二中学实地参观考察。

首先，学校德育分管校长李乐宁老师介绍了十二中“雅正”的教学理念，交流了心理健康教育工作，并汇报了心育工作特色成果。随后一起观摩研讨了由该校心理健康教师呈现的心理辅导活动课《多彩的情绪世界》，虽是常见的课题却呈现出了不一样的风采。最后，众人深入校园，参观省级心理辅导站，与该校老师交流学习，欣赏校园风景，与此同时培训也进入了尾声。

教育是一场修行，培训已经结束，但思考没有结束，行动更是没有结束。

感恩青田县教育局和湖州师范学院安排的此次培训，感谢主讲老师们的辛勤付出。今后的教育教学实践之中，我们将努力掌握好心理知识，在教学中遵循学生心理发展规律，从心出发，用心育人。