初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。为进一步贯彻落实“双减”政策，深化教育教学改革，优化小学作业设计，建立教师新的作业观，11月27日下午，丰润区迎宾路小学在学校专题教室举行了四年级数学教师“作业设计”主题教研活动。
本次论坛目的是规范教师的课堂教学行为，促使教师在课堂教学中遵循以学生的发展为本的教育理念，为课堂营造更加民主的环境和氛围，从而使学习者真正成为课堂的主人，从中获取自主学习的快乐，同时促使全体教师不断优化作业质量，切实减轻学生的课业负担。
王晶老师在本次活动中率先发言，作为新教师代表的她，针对新教师的成长以及研究教材、例题、习题做出具体汇报。
紧接着，杨芳老师针对课后作业发表针对性意见，并向其余老师展示本班优秀作业。
最后出场的是张帅琦老师，她明确指出，为了达到更好的过程性评价效果，我在展开过程性评价的过程中就需要坚持以生为本的基本原则，也就是说评价方式的选择，评价活动的展开都需要充分尊重学生的意愿，站在学生的立场去思考、选择和应用，而且要不断的丰富评价的方式，如激励性语言评价，激励性语言评价要准确！
多样化的作业设计，不仅转变了教师的教学方式与学生的学习方式，而且学生综合素质能得到进一步发展，实现学科育人的目的。
通过教研、主任切实把关，真正把学科作业布置、作业批改、反馈等环节落到实处，实现学生学习的“日日清、周周清”，做好学科作业的过程性管理和研究，全面提高学校教学质量，老师们的作业设计水平进一步提升。
不积跬步无以至千里，愿老师们在教育教学的路上上下求索，不停反思，不忘初心，不畏前行！