－－ 句容市乡村初中语文骨干教师培育站开展小说教学研讨活动
一所阳光的学校，一群阳光的学子……
初冬容城，暖意如春。2023年11月23日，句容市乡村初中语文骨干教师培育站在华阳中学开展“研学课堂之小说教学”主题研讨活动，华阳中学江卫巧校长在学校会议室微笑着迎接着每一位前来研讨的培育站学员们，培育站导师、江苏省特级教师、正高级中学语文教师朱兴杰和培育站学员、华阳中学部分语文教师三十余人齐聚华中，华阳“论剑”，求证课堂，不胜快哉。
这是一次语文老师相互切磋、交流的机会，23日上午，全体与会教师观摩了句容市碧桂园凤凰城学校的刘建兵老师执教的《植树的牧羊人》，刘建兵老师年龄不大，教学履历颇丰富，他在职业中学待过，执教过初中，现在在小学里教语文，现在拿起初中的书本来教学，一点都没有违和感。刘建兵老师课前认真准备，在细节中下足功夫，以娴熟的教学技艺设计了“评价人物、读懂作者、精读课文”等环节，一路向学生展示了植树的牧羊人的人生轨迹。教学有法，贵在无痕，刘建兵老师是一个很用心的老师。
精彩还在后头，来自华阳中学的许礼杰老师一登台出手就不凡，他从文本走入，批文入境，一下子就抓住了学生，抓住了学生，就抓住了课堂。许礼杰老师仿佛就是天生出来教语文的人，他含蓄内敛，讷于言而敏于行。在许礼杰老师的课上，不时有着“相信你一定会说出来的”“你随时都要准备站起来说话”“跟老师一块儿说”“大声说，说给自己耳朵听，说给自己心灵听”“我觉得同学们都挺不简单的”这样的一些温暖的话语，做许礼杰老师的学生，肯定是很幸福的吧。你看，许礼杰老师眼里的光，是那么地温暖。
这是一场语文人共享的盛宴。第三节课，来自崇明中学的韩乔晋慧老师带来的是同课异构的《植树的牧羊人》，韩乔晋慧老师以主问题统领整场教学，牵一发而动全身，引导学生明白了人与自然和谐相处的道理。韩乔晋慧的课如她的人一样，大气而美丽，她的气场融入到课堂中，她迸发出来的教学激情点燃了课堂。韩乔晋慧老师具有扎实的语文教学基本功，一举手一投足，彰显着她的教学功力和教学机智，这样的原生态的语文课上，语文味十足。如果说，韩乔晋慧有着杨玉环的气场，那么，华阳中学的许真萍具有着林黛玉的温婉和柔情，许真萍老师精心设计，层层剥笋，而又有章有法，她巧妙地利用对比手法，让学生在学习中，不仅得到了语文知识的吸收，那种温暖如春的课堂，也让课堂中的每一个参与者都有一种与课文老友重逢之感。
最是思想的碰撞，让思绪飞扬，让研讨荡起层层涟漪。来自天王中学的吴艳老师和后白中学的经成老师分别作了题为《如何理解小说中的虚构情节与真实现实的关系》《我是这样教小说的》主题讲座，两位老师认真准备，援疑质理，精准把握小说教学的核心要点，在“人物”“情节”“环境”教学理解中谈了自己的看法，抓小说教学的灵魂，在统编教材全面推广使用的大背景下，小学教学中出现了不少新挑战、新目标、新样态、新问题，语文教师应该引导学生抓小说中典型环境中的典型人物，学会寻找典型的细节，促进语文核心素养在小说教学的课堂上落地生根。尤其是经成老师，他中气十足，讲话自带麦克风，他语言犀利，心中敢想，嘴上敢说，有时候，他的一句话，让人听了一怔，一座皆惊呢！
在听完了大家的发言后，培育站导师、江苏省特级教师、正高级中学语文教师朱兴杰作了题为《小说教学，如何更适合乡村教学的探讨》讲座，朱兴杰老师认为，小说教学也应该遵循小说文体教学的规律，他认为语文课上，就应该用知识教核心素养，用文本教核心素养，用目标作导向，鲜活的语文课堂需要用心去上的。朱兴杰对老师们语文改革下部编本教材“教什么、怎么教”的困惑做出回答。朱兴杰老师提出，学生的核心素养要落实到语文课堂上，教师要正确理解部编教材的编者意图、正确地认识课堂，把握好语文教学中人文性与工具双线并进；教学设计要能正将人文性落实、融合、体现并蕴含在语文要素中。在活动快结束时，朱兴杰老师寄语所有培育站学员，要好好珍惜在培育站工作、学习的机会，一个人走，可以走得很快，一群人行走，可以走得很远，只要我们心中有目标，脚下就有力量。
华阳“论剑”，求证课堂，追寻教育的幸福。
一天的时间过得很快，“研学课堂之小说教学”主题研讨活动落幕了，每一个语文教师走出来时候的心情不得而知，但至少有一点可以肯定的是，大家一定有感触，有想法，走进语文的教学世界里，回味着自己走过的语文生涯，叩问着自己所做的一切，在语文教学的路途中，我们还要保持着一份纯真，一份热爱，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。