“研叙”冬日，共赴美好—莫力庙胜利学校“教学评一体化”的小学“智趣课堂”新探索连片教研活动

为全面提升教育教学质量，破解城乡发展不均衡的难题，充分集合片区内优质教育资源，提升课堂教学效果和教师教学水平，实现教育共同发展良好局面。2023年11月27日，通辽市科尔沁区莫力庙胜利学校开展了“教学评一体化”的小学“智趣课堂”新探索连片教研活动，参加本次活动的学校有：铁路第一小学、建国中心校、双宝小学、丰田中心校、民主学校、莫力庙民族学校。各联盟校共研讨，深探课堂新样态！

三位授课教师精心准备、深挖教材、以任务驱动式大单元设计视角出发，结合本校“教学评一体化”的成果，奉献出一堂堂高水平的示范课，可谓精彩纷呈。

如何有效地推进“教学评一体化”？胜利学校从三个“聚焦”设谈。聚焦教学目标；聚焦学习过程；聚焦多元评价。教师们建构评价意识，采用不同的评价手段进行多样化的课堂及时评价，通过学生自评、小组互评、教师评价等方法，或课堂的口头评价、随堂测验，课后的作业监测等，将“评“贯穿在教学的全过程，促进学生达成学习目标。

课例示范结束后，各联盟校领导及老师们纷纷给予三位老师高度的肯定，同时也给予一些可行性的指导建议。今后我们将应用于课堂中，努力把连片教研成果转化为教学生产力。

葛利军校长对此次活动进行了总结，“一花独放不是春，百花齐放春满园”。此次连片教研活动教师既是学习者，又是研究者。在研习中，我们清楚地看到不同教师对教材内容的不同处理，不同教学策略产生的不同教学效果，彰显教学个性，体现资源共享和优势互补。教研可以引发参与者的思维碰撞，实现取长补短，更好地促进教师的专业化发展！

在今后的教育教学中，胜利学校教师们将继续秉持新课标理念，结合教学评一体化实践探索，让课程新理念落地生根，让素养发展落实结果。

教学似登山，

不在一朝夕，

愿君常磨砺，

拾级层层递。

共研新教学，

赋能新课堂，

连片教研活动我们一直在路上！