这学期加入的创意作业常常是画数学，希望长期训练下来，孩子们能在不提醒的状态下主动使用画数学这一技能，为将来高段解决复杂问题打好基础。
乘法口诀，班级里认真的娃早早就能一口气背完（不带喘气的），但是做题往往还是能出些小失误（想问题不周全）。这个单元知识点比较细，要抓字眼。而学生思考问题时往往是点状的，怎样才能让学生去网状的思考问题，有条理、有结构得去思考呢？知识的结构是否等同于思维的结构？出于这样的思考，让孩子们打开思维之门，从一句口诀开始，联想开去，能想到更多的内容吗？
3班作品展示
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