一支粉笔书尽育人华章，三尺讲台尽展师者风采。为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进教师相互学习、相互交流，超博学校语文组举行了“ 公开展示课 ”教研活动。全体老师参与听课、评课。教师们在课内认真教学、在课外潜心教研，在这教学之行与教研之思中不断地提高自身的专业技能与学科素养！
一年级薛利铭老师执教的是一首诗《画》。薛老师利用猜谜语的形式导入，更能提起孩子们学习的兴趣。课堂上薛老师将生字的学习与生活相结合，培养孩子无意识学习，拼音这一块做到了温故而知新，值得我们去学习，对于低年级孩子薛老师做到了及时表扬，不断的提醒孩子的坐姿以及握笔姿势，这对于低年级孩子来说养成良好的学习习惯是非常重要的。薛老师这节课寓教于乐，让孩子们感受到了学习的乐趣，这是值得我们学习和借鉴的。
三年级赵老师执教的《富饶的西沙群岛》一课，整个过程完整流畅，一气呵成。教学思路明确，要教给学生什么知识，要培养学生什么能力，都体现得很突出，教学各环节过渡自然，板书的设计也很精美、用心、紧扣文意，吸引学生的注意力。赵老师重点以“读”为主线贯串整个课堂，让学生在读中感悟、读中想象、读中积累，让一幅幅美丽富饶的图画呈现在孩子们的眼前。
四年级谷艳艳老师讲的是《边塞》，这首诗学生已经形成了一定的诗歌的学习方法和学习步骤，讲述过程中能通过资料以及对背景的了解对诗歌的大意进行理解。因此，在教学中着力培养学生联系上下文赏析诗歌的意识和习惯的同时，需帮助学生在头脑中更好的建构起诗中情境画面，让学生由诗句产生丰富的联想，体会诗歌的意象美。
五年级肖瑞霞老师通过多媒体为教学起到了辅助作用，为学生提供了直观感性材料。课文在写榕树大、茂盛，主要通过对枝干和绿叶的描写，展示了孤木成林的榕树的勃勃生机在学生朗读的基础上，教师适时展示了课件，让学生直观感知“鸟的天堂”加深了对课文内容的理解。
李方方老师讲的《四季之美》抓住了“美”这一条主线，让学生在充分朗读感悟后，体会作者笔下的语言文字美、韵味美、选材美。朗读方式也是多种多样，有自由朗读、默读、配乐读……熟读成诵，最后结课时，大部分学生已经能够背诵出第一自然段。
高欣欣老师讲的《古人谈读书》她以学生朗读为主，通过各种角度、各种方式诵读。以小组探究为主、教师指导为辅，教师在引导时，针对不同学生的回答给予不同的反馈，使得学生学习的兴趣有所提升，改变学习文言文枯燥乏味的看法。读、思、悟相结合。本课的文言文不是太难理解，只要结合注释，以及前面学习古诗的方法去理解，学生都能读懂文章大意。真正的难点在于要与生活实际相结合，能够把学到的读书方法、要领，来运用到读书学习中去。
一切景语皆情语，一切境语也皆为情语，语文的灵魂有且只有一个字一一情。陈莹老师的《枫桥夜泊》课堂上陈老师一次次带着孩子们打开生命情感之门，置身于语言文字所造的境中，体验其承载的情感、情味和情怀。开始学习时，陈老师让孩子们一遍遍投入地读诗，和他们一起声情并茂地、有节奏地读诗，继而要求他们揣摩自己在读诗时心底泛起的.那种情绪。
授课班级:六年级6班
授课老师:吉琳琳老师
授课内容:《少年闰土》第二课时
吉老师在语文教学中的面面俱到，烦琐的内容分析往往会占用很长的教学时间，因此吉老师教学中让学生抓住重点段落中的关键语句展开教学活动，让学生学有所获。课堂中讲到了四件新鲜事时，吉老师着重把课堂还给学生，让学生读中去悟，并通过图片和视频带领学生感受四件事的新鲜，使整堂课的重点突出。最后又拓展了三年后再与闰土相见时的场景，加深学生对鲁迅和当时时代的了解。为整个单元的学习做了很好的铺垫。
千学不如一看，千看不如一练。这次公开课展示研讨活动，教师们在备课、上课中发现了自己教学上的不足，在听课、评课中汲取了他人课堂中的精华，在反思、研讨中认识到了提质增效的益处。
最后，马校长做了总结发言“ 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ”，通过这次公开课展示研讨活动相信老师们一定会“ 学，然后知不足，教，然后知困 ” 。这次活动不仅仅是展示自我的教学平台，更是相互学习、交流、借鉴、提升的事业舞台。我们有理由相信，超博学校老师们会以“ 双减 ”政策为指导，以“ 提质增效 ”为目标，学而不厌，诲人不倦，桃李竞开，芬芳满园！