工作室读书分享会由韦兰英主任主持。本次分享共读书目《走进生命的教育》，分别由各位工作室成员围绕读书的精彩内容，结合自身工作实际，从不同角度畅谈自己读书的所思所想、所感所悟，叙说故事，阐述观点，畅谈体会，真诚交流，敞开心扉，尽情分享读书的收获与快乐。
韦兰英主任以 《共“沐”书香 分享“悦”读》为题做了分享交流。她说：《走进生命的教育》这本书让我深刻认识到了班主任在学生成长过程中的重要作用。作为一名班主任，要时刻牢记以身作则、静待花开的教育理念，教练型班主任需要坚持一条原则，即三赢原则：班主任的身心系统要平衡身体与心理和谐健康，人就容易产生幸福感，所有要必须先修炼自己的身心。
罗翠敏老师以《走进生命的教育》--教练型班主任专业修炼做分享交流。谈到：班主任是班级的教育者、组织者、领导者，班主任的工作直接影响每一个学生的成长和人生方向。建设一个好班级非一日之功。一个好的班级，应该有明确的奋斗目标、不甘人后的拼搏精神、团结互助的良好氛围和遵规守纪的优秀品质。二十多年的班主任工作经验告诉我——好习惯才能够带出好班级，具体做法是：开好一个头，定好一个调，选好一批人，搭好一个台，把好一个舵。班级管理是一项经常而又长期的工作，有其复杂性，多变性和艰巨性，但只要我们在管理中用心、用爱、用情一定能把班级管好。
何莉莹老师谈到：《走进生命的教育》这本书给我带来了深深的启示和感悟。它让我明白，教育的真正意义在于帮助每一个学生发现自己的价值，激发他们的潜能，让他们能够积极面对生活的挑战，并以乐观的态度去追求幸福。
邝妙婷老师以《改变，从“心”开始》做分享交流。无论是成为教练型班主任还是成为教练型教师，都要从改变自己的信念为起点，坚信：我的存在是OK的，我拥有所需的一切资源，我所做的都是正向的，我正在做出最好地选择，改变不仅可能，而且是不可避免的。
李煜霞老师谈到：教育的方式有多种，作为老师，特别是班主任，不要把自己的学生当成是受自己控制的，而要与他们交心，真正设身处地地去感受他们的感受，遇到问题共同想办法，这样的老师，才是成功的老师， 这样的方式，才有可能得到学生的尊重。
钟文慧老师谈到：教师工作就像是一场“双向奔赴”的修行，要想成为自己的“心态教练”，成为学生的“成长教练”，还有很长的一段路要走。希望我们每一位教师都能成长为“内心丰盛喜悦，外在轻松有效”的教练型教师。
活动最后，韦兰英主任对分享会点评时谈到：踏上专业成长的道路，成为教练型班主任，不是你又是谁？不是现在又待何时。”让我们一起努力，走进生命的教育，让教育的光芒照亮我们每个人的未来。
撰稿：李煜霞
编辑：周定青