由湖南第一师范学院主办，湖南省新时代基础教育李雄杰名校长工作室协办的国培计划（2023年）--市县青年骨干校长工作坊高端研修项目小学校长（D0013-7）于2023年11月25日正式开班。
11月26日，我们有幸聆听了雨花实验小学万淑兰校长的《让“躺平”的教师站起来》以及仰天湖赤岭小学张文书记的《“AI+五育”，坊“孵”教师成长新样态数字化的有效转型》两个专题科目。万淑兰校长用幽默风趣的语言，饱满的情绪和丰富的态势语言让我们赞叹不已，感悟颇深。张文校长用标准、温柔、动听的话语让我们体会了一把什么是余音绕梁，百听不厌，她给我们详细讲解了人工智能在教育教学中的运用。
万淑兰校长在课中传达了她的治校理念，其中让我感受良多敬佩不已的是：她会把教师在工作中的失误责任首先归于校长本身，先去自省自己本身在工作中的漏洞，从而寻找原因并及时找到解决的方法，帮助教师成长，而且她在管理学校时，对所有教师都能一视同仁，从不在考核表彰中设定等级，而是以分数为标准，严格科学打分，让所有老师都能在自身的努力下获得荣誉。
万校长给我总结了教师“躺平”的原因是：“不会”或“不愿”，引起了我们在坐的每一位学员的共鸣。
万校长的课程结束前，我们以小组为单位进行了总结和反思，并每组派代表进行了简单的发言。
我们火焰队总结反思如下：
总的现象：各地都有“躺平”的教师，究其原因和万校长总结的完全一致，一些老师会做，有能力做，但却是“心无所求”，从而用“事不关己，高高挂起”的心态来对待工作。另一些老师主要是新进教师，他们可能刚接触工作时是积极进取的，但由于所在学校的种种原因，导致他们在工作生活中屡屡遇到困难又不能得到及时的解决，从而导致他们也“躺平”。
针对上述现象，我们在综合讨论时觉得在工作中可以采取如下措施：
1、直面问题：作为一名人民教师，不管所处在什么客观环境下，都应该有饱满的责任心，毕竟每一个孩子的身后都关系着一个家庭。学校方应该直面指出他们在工作中的不足，但同时学校方一定要主动的去找到方法予以帮助并解决。
2、肯定。在学校工作中，一定要让老师找到参与感、存在感和受到尊重的感觉。在他们的工作中，一定要多给予肯定，多一些宽容和帮助，而不是斥责。
3、帮助。学校首先要详细了解教师的优缺点，合理安排工作，知道他们能做什么，可以做什么。学校要在有限的资源下，多组织活动，充分去发挥每一个教师的特长。
4、关怀。教师不只有工作，还有各自的生活。学校方不但要在老师的工作去主动关怀，更应该在生活中也给予关怀，集中力量去解决老师所面临的实际问题，让老师在方方面面都能感受到“家”的温暖。
总之，在充分尊重的前提下，真正去做的公平、公正、关爱，我们相信一定能让“躺平”的教师站起来。
“万”门千户圣人院，有爱有心教育人。“张”灯结彩有智能，无始无终求发展。——石桥小学 康诚君
