人生在勤，不索何获。为进一步深化课程改革，创新教学方法，展示和交流音乐学科教育教学成果，2023年11月24日，益阳市教育科学研究院于南县洗马湖小学举办中小学音乐课堂教学竞赛活动暨教学改革培训会。
一、开幕式
莅临本次活动的专家和领导有益阳市教育科学研究院艺术研究员李敏老师；南县县委教育工委委员、教育局副局长 周大昌；南县教研室主任 胡继良；南县实验学校教育集团政务副校长 唐瀛；安化教师发展中心音乐教研员陈红老师；桃江县教育局邓艳老师；赫山区教育科学研究培训中心音乐教研员刘汇丁老师；资阳区教育发展中心音乐教研员夏佩老师；沅江市一中刘白兰老师；大通湖第一中学费欢老师；南县教研室音乐教研员喻希老师。
寄语：希望参会的老师学有所获，学以致用，预祝参赛的老师赛出风格、赛出风采！
二、学科竞赛
（一）《时间像小马车》
沅江市政通小学 黎路
黎路老师的课堂自然生动，设计的闯关游戏贯穿课堂之中，循序渐进，由浅入深。
节奏、声音、演唱、演奏、知识五个闯关内容，全面地展现了《时间像小马车》这一首歌曲，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。
（二）《花好月圆》
桃江县桃花江镇桂花园小学 钟诗
钟诗老师的欣赏课堂循序渐进、层层递进，在知识结构，授课方式上都充分体现了以生为本的音乐教育理念。
学生在集体演奏当中获得了知识，中国民族乐器与西洋乐器的结合，尽显世界民族音乐文化融合的魅力！
（三）《乃呦乃》
益阳市朝阳学校 文玲
文玲老师的课堂教学细致，设计精巧，语言精练，运用敲击呈有不同容量水的水杯，来发出“do mi sol”三个音，体现了学科融合的理念。
寓教于乐，基本功扎实，掌握了学生的兴趣，课堂气氛活跃，做到了学生在玩中学，学中玩！
（四）《我的家乡日喀则》
益阳师范附属小学 李洋
李洋老师将“舞蹈艺术来源于生活”这一理念完美地融入了课堂之中，细致用心地教学藏族踢踏舞步。为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐的广阔空间；切实做到了“让学生在音乐中感受美、学习美、创造美”。也因此荣获了本次竞赛一等奖！
（五）《金蛇狂舞》
益阳市人民路小学 孙姣
孙姣老师的课堂以欣赏为主，用PK游戏调动了学生的积极性，也为后面的教学环节做了基础铺垫。鼓励学生发表自己的意见，充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间，体验知识的形成过程。
（六）《狮王进行曲》
安化县东坪镇城南完小 仇思雨
仇思雨老师的课堂自然、流畅、巧妙。教学材料运用得当，教态自然，语态亲切，教学基本功好，活动组织得当有效。
教学过程中音乐要素突出，逻辑思维清晰，学生不仅会唱，更会跳，会演，显得整个课很充实，教师调控能力强。
（七）《我是小音乐家》
南县实验学校 蒋晶晶
蒋晶晶老师展现的课堂层次清晰、重点突出，设计合理、紧凑，注重让学生在潜移默化中自主的学唱歌曲，减轻了学生学习新歌的负担。
教师紧扣主题，在聆听中提出问题，使学生带着问题有目的性的听音乐，充分体现“自主学习”的真正含义。
（八）《赛马》
大通湖区河坝镇中心完小 尹琳琦
尹琳琦老师课堂教学流利顺畅，学生的学习积极性、参与度非常高，学习气氛浓厚、融洽。
各个教学环节之间，衔接巧妙，高超的二胡技巧，带动了学生学习的兴趣，活跃了气氛，使学生在愉快中感受音乐。
三、讲座
美育视域下的
小学音乐教学改革研究
李敏老师对每位老师的课堂进行了细致地点评：各有风格，各具特色，但对于“音乐情境化”还需要进一步研究、实践。
李老师详细解读了新课标，剖析大单元的概念，指出：
音乐老师需要不断更新教育理念，关注学生的需求和发展，设计出有兴趣，有挑战性且具有教育意义的大单元、大概念音乐课，以帮助学生提高审美能力和创造力。
一堂“好”的音乐课应该具备这些特征：针对性、趣味性、深度和广度、实践性、互动性、反思与评价。
四、午餐
南县洗马湖学校为此次竞赛提供了舒适的听课环境及美味可口的饭菜，赫山区的老师们排队井然有序，安静就餐，体现了极高的素质。
五、听课记录
赫山区的老师们全神贯注地听课，认真做听课记录，会场静悄悄的，只能够听见笔在纸上沙沙写字的声音。
六、听课笔记
听课记录逻辑结构清晰，重点把握非常准确，一目了然地了解到重点内容，集中呈现了核心知识和关键观点。
七、总结
千帆竞发齐凯旋，百花齐放满园香。教师的成长离不开坚持不懈的学习和时时刻刻的交流，只有在磨砺中成长才能收获成功的芬芳！
竞赛虽然结束，但我们关注学生体艺素养培育之心不会淡化，全面提升学生综合素养，促进学生健康成长，我们一直在路上。
编辑：李妍
审核：刘汇丁