岁月缱绻，葳蕤生香。
撷一束时光，浅藏心间。
最是教研的芳华，
日久弥香，令人沉醉。
一、领导致辞
活动伊始，教师发展中心彭友礼主任进行致辞，他首先肯定了各学科团队的研修成果，其次表示此次汇报的目的在于为各学科教学交流搭建平台，促进永顺教师的专业发展，对团队研修实施进行分析点评，确保有效实施的作用而开展。
二、学科团队汇报展示
小学劳动
“国培计划”送雨露，赋能教师乐成长
彭巧黎老师从培训项目概况、培训实施情况和总结与反思出发，通过培养团队用专业引领做到有绩可见，通过调研诊断双线并行，明确培训实施方案，经过集中培训领导专家促研修，团建活动铸班魂展开汇报。
小学语文
“导研行思”—探航农村教师培训新思路
向姝老师从探索小学农村教师新路径角度出发分为导、研、行、思四部分。提出找准问题明确需求，制作了线上问卷和进行实地调研，同时根据老师们的需求将培训主题确定为“小学语文大单元阅读教学策略”，其次就是厘清思路，把准目标，把送培内容聚焦在“阅读要有一定的速度”。
小学科学
聚焦“一三八”细作科学教师培训大文章
彭慧老师谈及小学科学是永顺县紧缺学科培训项目学科，也顺利地按照计划进行调研、集中培训、示范教学和送教下乡等，实施返响特别好，以品质见成效，明确了小学科学实验教学为主题，得到领导重视，高位推进。
中小学班主任
抓实践特色 促共同成长
王金平老师确认研修主题讲到“立德先立人，树人先树品”，我们应该借助特色实践活动，打造幸福德育课堂，实现高定位，明主题的研修目标，深入立足于校本课程，整合资源，践行活动育人。
中小学道德与法治
思政国培散芬芳 砥砺前行共成长
顾含钢老师认为此次培训内容丰富实用，通过听各种讲座更新了教育观念，让学员了解了最新的方法和理念。培训方法灵活有效，学到了很多实用的知识和技巧，将其应用到今后的教学实践中去，促使学员能更好的应对实际的教学挑战。
初中英语
让“三步六环”贯穿整个国培
王春花老师讲述了通过团队活动研课磨课，更新了老师的教学理念，开拓了教育教学新思路，真正实现资源共享，优势互补，共同提高的活动成效，探讨大单元教学下的初中英语深度阅读的教学实践，发展学生的核心素养，在感知、体验的基础上内化形成新知。
初中语文
四个“突出”助推骨干教师能力提升
覃遵棋老师讲述本项目是“1+3+10+100+全县的洋葱模式”，以永顺县教师发展中心为一县，三人团和核心成员为半径，一百位骨干教师为圆弧，力争做到以点带面，辐射全县初中语文教师。调研中我们发现许多年轻教师喜欢“眉毛胡子一把抓”，中老年教师有“为考而教”的现象，我们应该遵循课程标准，加强知识间的内在联系。
幼儿园
一课四磨一竞赛 共享共进共出彩
彭正梅老师团队采取自主学习模式，教师通过自我反思，然后制定计划并实施计划，以弥补不足，提高自身潜力的方式。通过示范课的引领，进行四轮的研课磨课，然后进行教学竞赛的方式。
三、领导讲话
永顺县教体局师训股股长陈林从不同层面评议各团队汇报，既肯定了团队研修过程中的优点，又提出了一些改进措施，为研修团队指引了前进的方向，助力团队成长。
四、颁奖仪式
表彰促奋进，蓄势逐青云，对各学科团队给予嘉奖
一叶荣华春秋意，回首思量再奋进。国培计划的影响如一道明亮的光芒，照亮我们前行的探索之路。山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达……