班级：南街小学二（5）班
参与者：二（5）班全体成员
本期编辑：安心家长
时间：2023年11月28日
美国哈佛大学教授罗纳德·弗格森带领他的团队历时15年，对200多名高度成功的人土进行了研究，结论是：成功人土之所以成功，是因为他们的父母在孩子的特定时期，都扮演以下八种角色。
1.早期学习伙伴
扮演这个角色意味着父母能够帮助孩子，在他们还没有进入学校前，就对学习产生兴趣，弗格森把这个角色称为最重要的一个。
孩子都有遗传父母的潜能，但其中有多少能够得到发挥则取决于父母，父母是孩子成长环境中最重要的学习因素。比如孩子有学说话的本能，如果没有父母的帮助，他们就不会说话。比如父母与学龄前的孩子玩游戏，能带给孩子很大的优势，特别是能帮助孩子获得领先于其他孩子的学习优势。
奥地利动物学家康拉德·洛伦茨是推广“关键期”的第一人，但是他广为人知的发现却是“关键期依恋原则”。关键期也叫“敏感期'从孩子出生到五岁期间达到峰值一直延续到小学低年级，这个时期也被称为儿童的“发育可塑阶段”。
在这个时期，孩子对刺激特别敏感，学习起来最轻松，大脑像海绵一样能大量且快速地吸收知识。关键期供了令人难以置信的学习机会，如果错过了，就无法弥补了。
人类大脑的发育具有“用进房的特性，如果加以培养，潜能”荣劫发展，加果受到加礼云莲们就会枯萎凋零。
2.飞行工程师
弗格森说，他和妻子扮演这个角色的时候，是在他们的女儿遇到一位不能公平对待她的老师时。需要注意的是，要将这一概念与“直升机父母”区分开。
直升机父母是那种过度参与孩子的生活，不给他们空间去发展独立关系、为自己协商争取、寻找自己兴趣的父母。
看过一个家长群聊天记录：一个家长因为孩子找不到教室给老师发信息，让老师到学校门口来接孩子；一个家长让老师出来给孩子送水杯；还有一个家长提出不要安排孩子打扫班级卫生，因为他是家中唯一的男孩。
而飞行工程师是那种注意监测孩子的成长环境，确保孩子能够得到所需要的东西，并在他们的需要无法得到时，及时进行干预。
一个小学一年级的孩子，在学校的学习状态不好，不能认真学习和同学的关系也不好，老师对孩子的评价也比较差，比如孩子的注意力不集中，不能完全听从老师的指孩子坐不住，孩子成绩不好等。对孩子进代亲知道孩于的1月行了观察。观察之后，父亲发现孩子很聪明，只是成熟度不够。因为成熟度落后于同龄的孩子，所以各方面的表现才落后于同龄的孩子。为此，父亲决定让孩子晚上学一年。在第二年上学的时候，孩子的学习状态就特别好了。这位父亲选择了观察孩子，了解孩子的情况，从而为孩子选择了正确的教育环境和教育机会。
3.铺路搭桥者
扮演这个角色要求父母确保不放过任何能让孩子进步的机会，并且不因为资源不足而阻碍孩子的进步。好父母也可能生活贫困，但是当他们看到孩子有取得成功的机会时，会努力冲破屏障去争取。
在研究中，有多位来自家境贫寒的家庭，其中有位 妈妈是蓝领工人，有两孩子，老大被判刑15年，于是，妈妈决定给弟弟最好的教育结果弟弟成为顶尖人才，全国知名。
有个爸爸，女儿上初一，成绩中等，对学习没兴趣。为了帮助女儿，爸爸每天接送女儿上下学，在路上跟女儿沟通学习情况；还利用空闲时间学习女儿的教材，起得比女儿早，睡得比女儿晚；戒掉了网瘾，拒绝一切酒局、牌局，陪伴女儿阅读各种课外书。在最近一次考试中，女儿班级排名前15，年级排名进步200多个名次。
4.揭示者
扮演这个角色的父母会帮助孩子探索世界，带他们去博物馆、图书馆、展览馆，或者任何可以拓宽孩子世界观的场合。即使生活条件不佳、资源匮乏，但是这件事口晒父母想做仍然能够做到。
学习不仅仅发生在课堂上，父母要让孩子接触新思想、新事物和扩展想象力。更重要的是要帮助孩子了解自己未来的可能性，思考自己想成为什么样的人，并树立努力的方向，增强自驱力。
哈佛大学曾经选择一群出身智力、学历都相差无几的年轻人进行一项关于目标规划对人生影响的跟踪调查，调查发现：27%的人没有理想，生活没有目标；60%的人有些想法，但目标模糊；10%的人虽有目标，但只有短期规划;只有3%的人有明确的理想，并制订了清晰、可行的长期规划。
25年后，3%的人成为社会精英、行业领袖；10%的人做了医生、律师、工程师，成为社会的中产阶级；60%的人虽然生活稳定，但没有耀眼的成绩;27%的人失业、被救济，终日拘怨，沦为社会底层。
根据美国南加州大学教授针对中学生的相关研究表明，年轻人对未来的预见越清晰，就越能增强他们的能动意识，从而更有可能实现他们的目标和梦想。
5.哲学家
这是仅次于早期学习伙伴的第二个重要的角色，因为它能够帮助孩子找到使命感。擅长当哲学家的父母，会提出深层次的有关生命的问题，或者解答孩子提出的这类问题，并绝不会低估孩子理解生命及其意义的能力。
北大教授徐凯文说:在北大一年级新生中，包括本科生和研究生，30.4%的学生厌恶学习，认为学习没有意义;40.4%的学生更是觉得人生没有意义，最极端的甚至会放弃生命。
徐教授将这种现象称为“空心病”，患上空心病的孩子长过程中没有明显的创伤虽然托件优越，但他们的内心却是一片荒芜。徐教授认为，在孩子的周围，一切以分数为标准：上辅导班是用的，玩沙子是没用的；考第一有用的，做家务是没用的；上名校是有用的，幸福和快乐是没用的。
可是，教育绝不只是一个谋生的工具，一个获取地位的手段；而是让孩子有尊严、有价值、有意义地活着。所以，父母要同孩子分享自己的世界观，赋予孩子使命感帮助孩子找到人生的意义和目标。
6.楷模
不管在哪种教育观里，言传身教都是很关键的一部分。只有对价值观足够明确，并每天贯彻到生活中的父母，才能激励孩子效仿自已塑造的形象。
看过一个案例，一个女孩升高中后，成绩波动，甚至厌学。为了激励她，45岁的妈妈决定考研，妈妈每天抽空看书，做题到深夜，最终考上重庆大学的研究生。这个女孩说：妈妈用行动告诉我，永远不要给自己设限，人生有无限可能。
很多时候，父母不知道如何与孩子沟通。其实做好自己，就已经足够。当父母做好自己，老师认真教书，医生救死扶伤，工人努力工作，农民踏实种地，孩子自然就能够从我们的身上，汲取成长需要的养分。做孩子的楷模，胜过千言万语的道理。
7.谈判者
教导孩子为自己发声很重要同时教会他们以尊重的态度来争取也很重要。尤其是在孩子步入社会人/因此父母更需要以谈判者的身份，教他们如何应对这种情况，学会与人打交道。
洛克菲勒作为父亲，他对儿子说：不论你从事哪个行业，比如做石油、地产生意，还是做总裁、雇员，都是在从事一个行业，那就是与人打交道。
洛克菲勒还说:与人打交道的过程，就是与人谈判的过程。在谈判的过程中解解巨别人，就无法达成谈判。
所以，父母要善于创造机会让孩子多做练习:谈判前，除了要了解孩子的需要，也要让孩子了解你的底线，知己知彼;谈判时，允许孩子讨价还价，还可以妥协，找到亲子双方都满意的方案，让孩子游刃有余、懂得思考全局。
8.导航仪
这个角色指的是父母长期的养育对孩子产生的影响，就像当孩子离开家后，父母的声音仍会在他们的脑海中响起，指导他们面对生活中的不同境遇。
在动画片《冲破天际》中，以主人公的太空梦为背景，讲述了她回忆起父亲在世时的情景，受到鼓舞，从此不懈努力，并成功踏上月球的故事。虽然故事简单，人物没有台词，却道出了教育的道理。
所以，父母要让那些不会随着时光的流逝而褪色的东西，渗透到孩子的血肉里，成为他们人生中的一部分，帮助他们作出正确抉择。
心的距离远了
教授问学生们:“为什么人生气时，说话要用喊?”一个学生举手回答:“因为丧失了冷静，所以要喊。"教授又问:“可是，为什么别人就在你身边，你还是要喊呢，难道不能小声点说吗?”学生们七嘴八舌地议论开了，但是没有一个答案是令教授满意的。最后，教授解释说:“生气的时候，心的距离很远，为了穿越心的距离，使对方能够听见，于是声音很大。”父母总是大声教育孩子，也会把孩子的心越推越远。
