学情诊断与评估（三年级组）
为了更好地提高我校教育教学质量，进一步深度挖掘存在的教学问题，找到考试与课堂教学的衔接问题，发现学生的学与用的困惑和障碍，在教学中能迅速抓住三年级年级学生的特点，注重学生学习习惯的培养，让学生快乐学习。11月27日下午新华区新鹰小学三年级年级全体老师开展了“学情诊断与评估”主题研修活动会。
仝书记对此次“学情诊断与评估”分享会作出要求，要求老师们以科学的数据去分析，从考试到课堂，从试卷到学生，从自我到他人，发现问题并提出措施。
三年级数学老师客观地指出了本组教学中存在的问题，如知识点落实的问题、学生的学习态度问题、审题习惯的问题、卷面整洁的问题、共性问题等，针对这些问题，提出了改进和措施。
三年级语文老师提出，注重培养学生灵活运用的能力。对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。
最后，赵校长结合学校学情，为老师们的下一阶段工作指明了方向，通过此次“学情诊断与评估”分享活动，相信每位老师都收获满满——总结了得失，找到了差距，明确了目标，调整了策略，坚定了方向。
“博观而约取，厚积而薄发。”别具匠心的“学情诊断与评估”分享会展现新鹰三年级教师的教研精神，潜移默化地提升了每位老师的教育教学素养，引导教师们在思想上、行动上不断改进提高，更好地为教育教学服务。