名师示范展风采，深耕课堂共成长。2023年11月27日，国培项目校——江左镇中心小学开展了“国培计划（2023）”伊川县送教下乡小学语文学科名师示范教学活动。参加本次活动的有:教师进修学校刘爱玲书记、张爱端主任、鲁慧娟老师，基础教研室首席专家席利平老师及多位送培名师，江左镇中心小学校长董群涛及来自江左镇十几所小学的50名参培学员。
活动准备
为提升参培学员的教学实践能力，准确把握教学方向，助推学员成长，此次示范教学活动安排各组名师进行授课，对学员进行教学展示。
名师说课
五位送培名师用精炼的语言对本次示范课进行说课，通过说教材、说学情、说目标、说教法学法、说教学过程、说板书，展示出扎实的教学功底和高超的教学能力。
首席专家席利平老师针对说课内容，对教学设计进行点评，指出教师在实施过程中要紧扣目标，发挥学生的主观能动性。
名师示范
第一组
安爱君老师围绕看图写话，循序渐进引导学生们把自己对图片的所见、所想、所感加入到自己的写话中，还让孩子们在学习的过程中积累了优美的语句。学生也在课堂上学会了评价，在评价他人的过程中也会发现自己的不足之处。巧妙的突破了看图写话的难点。
第二组
本节课我们跟随彭莉娟老师的脚步进入了观察小天地，在老师的引导下，孩子们总结了观察方法、进行了小练笔，通过生生互评、师生评价的方式，孩子们看到了自身的不足，同伴之间取长补短、共同进步。
第三组
张芸老师这节课围绕生活万花筒，引导学生独立解题，一步步明确习作要求。课堂中，张老师善于运用激励性语言使学生深度融入课堂，积极展示。通过让学生品析例文明确习作重点：把重要的内容写清楚。
第四组
谭昊老师声情并茂以选素材、列提纲、试写作三个教学活动层层深入开展教学，引导学生深入学习说明文如何“说明白”。师生多互动，评价具有针对性且多元化，学生在谭老师针对性的指导下，多次交流多次修改完善，从而帮助学生解决难点，达到教学目标。
第五组
李恒老师执教六年级《围绕中心意思写》，从“选汉字 定中心”到“选材料 列提纲”再到“试写作 互评议”层层递进，注重对学生写法的指导，把事情写的生动形象具体。
首席专家讲座
基础教研室首席专家席利平老师就《统编教材习作单元教学建议》展开讲座。首先席老师对本次国培的课程进度做出统筹安排，并做出精辟总结：课没有最好只有更好。鼓励老师们积极研课磨课，打造精品课。接下来席老师从习作教学存在的问题和习作单元教学建议两方面进行了细致的分析与讲解。席老师深入浅出地剖析了课程标准中有关习作单元的教学要求，谈及学段要求、学业质量等方面，提出应在解读教材方面加强学段连接，并在日常教学中整体、系统化地读课标、用课标。这次讲座让参培学员在习作教学中有了更明确的目标，同时对新课标有了更深的领悟。最后，席老师讲解了说课的具体要求和步骤，为下一步工作引路。
名师集中示范
吴雪风老师采用了竞赛的形式开始今天的精彩讲授，从一个字、一个词、一个故事、几个故事的引导中，打开了学生们的思维。接着用说写的形式让学生们勇于发言，训练了学生们的口头表达能力。本节课环节流畅完整，紧扣课标和教学重难点，师生气氛和谐，是一节精彩的示范课。
分组研讨
名师在研讨中给出习作教学建议
第一，要将各单元人文主题、语文素养与习作相结合，同时在阅读教学中渗透写作方法的指导。
第二，要关注学生写的状态，尊重学生的语言个性，适当地根据学情给予不同学生指导和督促。
第三，写作要有一定的速度，不同年段字数要求各不相同，写作重在内容，其字数不做量上的硬性规定。
第四，习作讲评要有针对性，对照每次习作要求，欣赏优点，指出不足，让学生领悟掌握写作方法，讲评后要安排修改和后续训练，引导学生在自我修改中提高写作能力。
风漾清萍之末，路成跬步之间。参培学员以饱满的热情、勤恳的作风、认真的态度参加培训学习，聆听专家名师的精彩教诲。在今后的工作中，学员们将以学致用，务实笃行，砥砺前行。