高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为深化我区小学数学的新课程改革，发挥名师引领作用，培养具有创新精神和创新能力的教师队伍，将教育创新落到实处。南大港教研室携手小学数学名师工作室，展开为期两个月的“小学数学微创新”系列研讨活动。
本次活动以腾讯会议为载体，分四期进行：
系列之一：9.21主题为“计算”
系列之二：10.13主题为“度量”
系列之三：11.3主题为“图形与几何”
系列之四：11.27主题为“模型”
每期有来自各校的9位老师做报告，他们各具风采，展示着最新颖的解题思路，数学观点，教学理念……
9月21日下午4点，全体数学教师在不同的地点，共同欣赏第一次精彩的思维碰撞。
本期教研中有的教师通过数形结合，打通算理；有的教师让几何直观成为数学计算的脚手架；有的教师巧设计算作业，帮助学生全面提高计算能力……教师们生动的讲述、缜密的逻辑向我们揭示了在小学数学的教学中，计算贯穿始终，承担着重要的角色。
为进一步加强校际之间的交流合作，10月13日，二完小联谊校—天津上古林小学也加入了我们的研讨活动。各校围绕“量感”这一主题，开展了“小学数学微创新——度量专题”教研活动，老师们亮出自己了在度量教学中的妙招，金点子……
11月3日下午3点，第三期活动如期举行。本次主题为“图形与几何”。首先董建新校长以“三角形”一课为例与大家分享。董校长认为作为教师，应重视从具体到抽象的经历；重视感知图形特征的探究过程；重视教学实施中的层次和细节处理；从而使学生形成清晰的图形认知。教师们在此次活动中达成共识：在教学时，要重视过程，丰实体验，认真钻研、用心设计、扎实教学、提升素养。
11月27日，最后一期活动研讨的是模型。模型思想的培育对于小学时期学生的个人思维、能力等各方面发展有着积极的影响。老师们纷纷通过各种形象的模型对数学知识进行展示，视角独特，观点新奇，让广大数学老师都有了耳目一新之感。
最后，教研室董凌凤主任发言：希望老师们要从这次系列活动中吸取经验，更新教育观念，智慧教学，让以后的数学课变得更加“美味又有营养”。
学无止境，研无止境，相信在此次的活动中，每一位参与的老师都有自己的收获和思考。老师们诚笃善思共远行，向下扎根，向上生长，不断学习，不断前行。每一次的教研都可以赋能新发展，期待教师们谱写新篇章。
制作：许酩爽
审核：董凌凤