为推广科技活动在学校的开展，以学生为主体参与活动，开展贴近儿童生活、发展儿童兴趣的科学教育、科技活动载体，培养学生的创新精神、发展思维和实践能力，遵义市小学科学暨贵州省乡村名师王国棋名师工作室于2023年11月25日在遵义市播州区三岔镇中心学校开展了“跨学科概念主题研修”活动。
活动开展 深入探讨
活动中，三岔镇中心学校王晓雷校长对全体教师表示了热烈的欢迎，他认为，由王国棋老师组织的这次活动，加强了我校和遵义城区优秀学校的交流与探讨，对大家之间的取长补短和提升学习有着十分重要的作用，同时，王校长谈了自己对教师专业成长方面的看法，让老师们对今后的不断学习，充满激情。
王国棋老师提出，我们教师平时专注于本学科知识的教学和研究，但是对学科外知识较少涉猎，这导致我们知识面狭窄，也使其教学能力受到制约，特别是面对某些学科交叉处综合性较强的知识时常感到“力不从心”，这逐渐成为我们教学的“瓶颈”，不利于我们自身的专业发展。加强跨学科的探讨与学习，可以促进我们不断去学习新的知识和新的教学技能，拓展教师的教学视野，不断促进我们自身的专业发展，提高我们的综合素质。
课堂教学 精彩绽放
遵义市第十七小学叶小青老师教学的《我们的身体与运动》，向老师们展示了一堂丰富的科学与体育相融合的课堂，体现了在体育训练中学生运动与身体机能的科学管理。
遵义市播州区三岔镇中心学校罗定伟老师教学的《探索电的奥秘》，向老师们展示了科学与信息科技的融合运用，体现了学生在科学与信息科技相结合的学习中，学生动手实践与创新思维的有效性。
遵义市播州区团溪小学谭顺英老师教学的《食物与营养》，向老师们展示了一堂在科学教学中渗透语文语言表述的课堂，训练了学生在实验中去认识食物的营养后，如何有效表达自己的观点。
专家引领 促进成长
遵义市播州区三岔镇中心学校周长伟老师主持的讲座《小学科学跨学科概念与跨学科教学》，提示了在传统的常规教学中，教学活动都是分门分科进行的，教师“孤立”地教，学生“孤立”地学，这容易使学生的知识结构孤立、死板，不懂得学科知识间的相互联系，从而影响到学习效果，教师通过所教学科某一知识为出发点，建立其与其他学科的横向联系，启发诱导帮助学生把所学知识融会贯通，学生通过不同学科的交叉渗透对知识形成整体性和系统性的认知，有利于开阔学生视野，增进学生对知识的理解和掌握，这对于学生综合能力的提高无疑是十分有利的。
遵义市播州区教体局科学教研员杨邦勇老师对参会教师进行了心理健康和学科管理引导。杨老师认为，面对当前教师知识水平的不断更新，我们要以一颗乐观、上进的平常心去对待自己的工作和生活。杨老师的循循善诱，让老师们在愉悦的气氛中体会到了工作的快乐。
在研讨活动中，我们科学教育的领军人物汪宜江老师，在淡笑风生中介绍了自己的人生历程，指导了老师在教学管理这条路上，怎样用文章来展示自己的努力，让它发光发热，照亮别人的同时也温暖自己。
精彩点评 深刻总结
在教学活动的讨论环节中，各位老师针对三位老师的课堂教学进行了点评，大家认为在教学中应大力推进学科融合的教学方式，在课堂上鼓励学生从不同的角度去思考和解决问题,发挥学科融合课程的功能和作用，采用学科融合的方式更有利于学生开展各种学习探究活动,是促进学生全面发展的重要方式和途径。
王国棋老师在总结中提出，在学科融合的过程中，授课教师的头脑中要有一条清晰的线索，若教学涉及其他学科的内容，就需要对该学科进行有效融合，而不是为了融合某个学科而更改教学设计。因此，学科融合课应是相关学科的自然介入和参与，不能牵强为之。
研训活动圆满结束，大家收获很多，感触很多，相信我们在专家名师示范、引领下，我们会不断提升自已的教学业务水平，在今后的教学工作中，打造更加完美的课堂。
一审一校：罗定伟
二审二校：周长伟
三审三校：王国棋
