玉气飘逸揽风华 迎冬藏物小雪至——记“新课标•新课程•新课堂”兖州区小学音乐教师面对面培训活动
为深入推进新课标的落地实施，进一步提高全区小学音乐教师的业务素质和课程实施能力，努力提高课堂教学质量。11月23日，区教研中心组织全体小学音乐教师齐聚东御桥小学教育集团奎星楼小学报告厅，小雪时节，温暖开启教学研讨活动。在教研中交流，在研讨中成长。
冬之美
藏于乐音课堂
奎星楼小学的颜艺华老师带来了一堂欣赏课《故乡是北京》。颜老师以不同地区民歌唱出乡音乡情为切入点，引出本课的教学。通过了解北京知名景点，演唱京歌中的散板、拖腔，学习基本戏曲动作来“品”京味儿 、“唱”京腔 、“演”京韵，并引导学生热爱自己家乡，呈现了一个多元、多美的音乐课堂。
一中附校韩哲老师执教的《茉莉花》，以优美的江南水乡风景走进了茉莉花的故乡，初闻茉莉，芬芳怡人；再品茉莉，沁人心脾；婉转流畅，清新淡雅的茉莉花旋律呈现在学生耳畔。通过欣赏东北、江苏方言版《茉莉花》和大型歌剧《图兰朵》，使学生了解《茉莉花》在中国以及世界音乐史上的地位，为中国有这样的音乐作品而骄傲，激发民族自豪感，从而继承和发扬我国的民族音乐。
豫州路小学陈宁老师执教《校园小戏迷》，以大单元教学融合，一首熟悉欢快的《龙里格龙》戏歌开场，声情并茂表演《梨花颂》导入。将歌词里包含的京剧行当、唱腔与韵味，以男、女声对唱的形式进行表演，全方位立体式呈现了一节精彩纷呈、有趣有意的课堂，展示出校园里当代“小戏迷”对传统文化的喜爱和传承。
三节课课堂气氛活跃，组织有序，内容设计严谨、结构清晰，充分展现音乐教师良好的精神风貌。
教之美
孕于思维碰撞
教学案例展示环节，奎星楼小学张雯老师进行了题为《萤火虫》课例展示，她围绕艺术课程理念、艺术课程设计思路、综合呈现学习目标、重难点设置、教学过程设计等六大板块展开，为我们提供了一个立足现有教材，落地实施艺术课标和大单元教学的新思路。
行之光
始于初心守望
区音乐教研员孔剑老师围绕核心素养的大单元“新教学”、真实情景的大单元“新学习”、以评促学的大单元学习“新评价”三个主题并结合三节课例和优秀大单元教学案例带来了一场精彩的讲座。
一、深度学习倡导“大单元”教学
“大单元”是一种学习单位，一个单元或一个学习事件，一个完整的学习故事。因此一个单元就是一个微课程。或者说，一个单元就是一个指向素养的、相对独立的、体现完整教学过程的课程细胞。
二、怎样理解大单元教学
1.基于核心素养的教学倡导大观念、大项目、大任务、大主题或大问题的设计，并以此来引领学习，这是大单元设计的一个重要标志。
2.“大处着眼”，从只关注知识、技能、习题、分数转向重视能力、品格与观念的培养，克服着眼点过小、功利、短视，以致“见书不见人”的做法。
3.拓展时空，这里涉及时间和空间两个维度，从时间维度看，以“课时”为单位的设计思路必然导致“时间决定学习”，而不是“学习决定时间”。
孔老师的讲座深入浅出，具有很强的实践性和指导性,引起了老师们的反响和共鸣，解决了老师们在大单元教学的诸多困惑，提升了老师们进行大单元教学的信心。
孔老师介绍了广东省小学教材歌曲情境剧表演的先进经验。这种歌曲综合表演以新课程标准为指南，将音乐核心素养巧妙融合，做到了歌唱与演奏、歌唱与律动、歌唱与文化、歌唱与戏剧、歌唱与创作的完美融合演绎，对于我们更新教育教学理念，实现从教走向学的转变，实现从单一学科教学走向多元学科融合教学的转变，具有积极的借鉴意义。
此次活动犹如一面明镜，让大家看到了自己在音乐教学中的不足。更深刻的理解“新课标、新课程、新课堂”。我们将以此为契机，努力学习和实践核心素养的大单元音乐教学理念和方法，提高自身的教学能力和水平。同时，积极探索和学习先进的教学方式，构建丰满和多元的音乐艺术课堂，为学生的成长和兖州教育的发展贡献自己的力量。