教研需要氛围和合力，教研也需要辐射和带动。渐寒的冬意抵不过全体老师教研的热情，洛阳市道北路小学如期开展了11月的全学科大教研活动。
为了将教研过程做长、做足、做实、做优，学校依托每月一主题的分教研，集聚众人智慧，齐思共研。活动开展了语文、数学、英语、综合等多个学科的教研总结分享活动，设置了经验交流、教研讨论等环节，全体教师共同参与，共同提升，严格落实新课标理念。
语文组11月份的教研活动是围绕单元整组教学进行了探讨。单元整体教学，就是以单元为单位明晰教学目标，理清语文要素，并在单元教学中进行共性和个性的结合、阅读和写作的结合、课内和课外的结合、知识和能力的结合等综合性学习和训练，以达到提高教学效率、全面培养学生语文素养的目的。在备课时，首先要读懂单元的整组性，整个单元有必然的联系，我们进行整体性联读，读懂单元各个板块间的联系和发展变化。其次，要形成单元目标，建构教学的整体性，以单元语文要素为主线有序落实单元核心目标，形成整体的单元系统。前面有布置，中间有铺垫，后面有复习、拓展、交流，整组教材乃至全册教材成为互相联系的整体，把教科书内容、整本书内容、语文实践的内容结合在一起。
数学组王老师结合期中测评对学生数学学习情况进行了分析，同时也制订了数学组下一步教学计划。王老师指出学生们整体数学计算水平有所提高，但是仍然有很多学生数学计算审题不认真书写不规范。下一步数学组全体老师会在课堂上精讲多练，结合学生程度进行培优补差，而且还要重点关注中等生学习情况，这样一步一步着力提升学生数学学习水平，相信一起努力，一定可以达到预期的目标。
11月英语组教研的主题为总结期中测评问题，开展英语素养竞赛。
通过期中阶段成果测评，英语组的老师们从字母书写、词汇拼写、连词成句、阅读理解等几个方面对学生的阶段性学习进行梳理。1.明确学生下一阶段的学习及复习目标，以便能够量化和跟踪学生的进展。2. 制定每月量化考核竞赛项目，如英语书写竞赛、词汇接龙比赛，背诵演练等多形式提升学生英语学习素养。3. 强化口语练习。4. 加强加大阅读训练。5. 有效提升听力技能。6. 有意识进行写作练习。
通过多形式开展素养竞赛，有效提升学生英语学习的兴趣，培养学生学习英语的良好习惯。
综合组老师通过复盘体育课上课基本流程，严格落实大课间和体育课活动，为学生的身心健康保驾护航。
一、开始部分:
到达上课地点，体育委员或者体育教师集合整队，点名核实出勤情况，检查学生服装及安全情况。宣布本次课教学任务与要求，合理安排见习生等。
二、准备部分：
组织学生进行热身活动，例如慢跑、徒手操、拉伸等。
三、基本部分：
（1）技术动作讲解: 详细讲解本节课所要学习的主要动作技术。
（2）示范演示: 体育教师进行示范演示。
（3）分组练习: 将学生分成若干小组，每组4-5人，让他们轮流进行练习。
教师在每个小组之间巡视，给予学生个别指导和帮助，纠正他们的动作不准确之处。
（4）集体练习: 让学生进行集体练习，增强技能的灵活运用。
（5）游戏活动: 进行一些有趣的游戏活动，以增加课堂的趣味性，培养学生合作精神和团队协作能力。
（6）体能练习：包括上下肢力量、腰腹肌力量、弹跳、耐力等方面的练习。
四、总结回顾: 向学生总结本节课所学的知识和技能，强调学生的进步和不足之处。鼓励学生继续努力提高，并提供一些建议和指导。
大教研活动经验交流，点面结合，内容基于教学实际，可操作性强。“教”以倾心，“研”路互助，全学科大教研活动拓宽了老师们的教学思路，实现了优质资源共享，促进了我校全学科教学质量的提升。
图文: 各教研组长
编辑: 牟晓珊
审核: 张 杰
签发: 杜仁伟