为深入学习贯彻2022年版新课程标准的精神，全面了解、准确把握新课程的理念及主要变化，将课程标准的教育理念和基本要求真正落实在课堂教学实践。2月17日下午，琼海市义务教育课程方案和课程标准（2022年版）初中道德与法治科培训会在海桂中学举行，全市初中道德与法治老师参加！通过本次培训旨在使道德与法治教师更快速更全面地适应新课程标准下的教育教学活动，提升道德与法治教师的专业水平。
本次培训由琼海市中学教研室副主任、政治学科教研员吴李平主持，海桂中学羊美菊老师和琼海中学黄丽老师进行分享。
羊美菊老师首先进行了分享，主题为《落实学科核心素养的课例分析及集体备课经验分享》。
第一部分落实学科核心素养的课例分析：羊老师以《关爱他人》这一框题为例进行分析，首先展示这一框题的核心素养及教学重难点，其次从三个环节去落实核心素养，环节一：弘扬传统美德，涵养关爱品格。环节二：剖析社会生活，领悟关爱价值。环节三：聚焦生活现象，践行关爱品质。最后给学生作业布置：记录你关爱他人或者别人关爱你的一件事，并分享你在这过程中的感受。设计的目标：回归生活，体会关爱的魅力，能够体会到生活中他人对自己的关爱，也能够做到在生活中去关爱他人。
第二部分羊老师对其备课组备课经验进行了分享，强调了集体备课合作的重要性！
接下来琼海中学的黄丽老师对《义务教育道德与法治课程标准》的学习进行了分享，黄老师主要从三部分进行分享，第一部分2022年新课标修订的背景和依据；第二部分2022版课程标准的 “新”；第三部分落实 “新课标” 新要求的路径！
黄老师强调新课标的改变不仅是教材内容的变化，而且是教学理念的转变。在实际工作中，我们教师要认真研读教材，用好教材，注重培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合 实践能力， 积极引导学生改变学习方式，倡导学生采取主动的、合作的、探究的学习方式，在教与学相结合的过程中，做到培养学生获取新知识的能力，能够用课本原理知识分析解决问题的能力，注重结合学生实际开展切实可行的学科活动。
立足核心素养，制定铸魂育人的目标 。新课标提出：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五个方面。这五个方面相互交融，但各有侧重，不可相互替代。我们道法老师要立足核心素养，要将核心素养作为教学的出发点和落脚点。确立教学目标要坚持三个导向：要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想教育人，用党的理想信念凝聚人，用社会主义核心价值观培育人。在实际中，引导学生明确人生发展方向，成长为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义的建设者和接班人。
新课程标准呈现了下列亮点值得关注:
一、新课标强化了课程立德树人的育人导向，新《道德与法治课程标准》旗帜鲜明地强调了课程性质:思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。
二、一体化设计中道德与法治课程以“成长中的我”为原点，将学生不断扩大的生活和交往范围作为建构课程的基础:遵循学生身心发展特点和成长规律，按照大中小学德育一体化的思路，依据我与自身，我与自然、家庭、他人、社会，我与国家和人类文明关系的逻辑，以螺旋上升的方式组织和呈现教育主题，强化课程设计的整体性。
三、有机融合多种因素，构建以道德与法治教育为框架，有机融入劳动教育，国家安全教育等相关主题，强化中华民族传统美德、和法治教育。
四、增强了操作性指导， 中小学道德与法治课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”，细化了评价与考试命题建议，注重实现“教一学--评”一致性，增加了教学、评价案例，不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，做到好用、管用。
活动最后， 吴李平主任做了总结，强调上好道德与法治课，关键在教师。教师要不断提高自己的理论水平和专业素养，以政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的标准来要求自己。新课标存在的意义是指导我们道德与法治教师有效开展课堂教学，而精准、细致的研读与解读才是新课标发挥作用的关键，让新课标有效地指引我们每一次的备课、上课以及反思等教学行为，使其最大化地发挥指引作用！
通过此次新课标培训活动，我市全体初中道德与法治教师对新课程标准有了更完整而深刻的认识，明确了自己今后的教学方向，在落实新课标要求的过程中也将打开更广阔的教育视野，继续在课堂教学中践行课程标准，聚焦核心素养，将理论学习的收获惠及每一位学生，努力打造优质高效课堂，让核心素养在深耕的沃土中硕果累累。
初心如磐践使命，深思熟虑启新程。相信在新课标的指导下，我市全体初中道德与法治教师在今后的教学之路上，定会踔厉奋发，勇毅前行，再启新征程。