学习是最美的遇见，培训是最好的成长，2023.7.13为期一天的“一对一”帮扶培训活动又一次在西关小学拉开帷幕，此次培训由忻州市第二实验小学教师团队为我县各学科教师进行指导。
首先由忻州第二实验小学郑兰芳副校长和刘瑞芳老师为我们解读PEP人教版小学英语五年级下册Unit3 《My school calendar 》A Let's spell部分的教材分析，教学目标，教学重难点，教学过程等方面的教学思路。
之后，我们以校为单位将所有参与交流活动的老师分成三大组，就刘瑞芳老师所分享的语音话进行同课异构，然后每组推出一位教师代表本组分享课例。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。教研计划一出，各备课小组，大家仁者见仁，智者见智，积极投入到备课活动中，搜集素材、制作课件、制定任务单等，集众人智慧和经验于一体。
实验小学英语老师集体备课过程中，老师们分组讨论，结合《新课标》对语音知识的要求，围绕课程内容的六要素共同探讨教学目标，重难点，教学过程，拓展活动。老师们认真记录、思考，达成共识。
首先分享课例的是西关小学胡茜老师，胡老师教态自然大方，对于教学目标，重难点剖析到位，活动设计灵活多样。
第二组展示的是东关巩秀英老师，巩老师的课件制作优美，课堂的趣味性很强，穿插的小游戏更能让学生全身心的投入到这节课的学习中。
最后展示的是实验小学辛瑞英老师。辛老师的个人素质很高，口语流利，教态大方得体。她设置几个小任务来处理ch sh的发音规律，各个教学环节过渡自然，相互紧扣，在活动中训练了孩子们的语音拼读能力，最后的拓展环节也很到位，有效的提升本课语音内容，让孩子们看见单词能够根据所学知识进行自然拼读。
课后，刘瑞芳老师对三位做课老师的课堂做了点评，使老师们对目标的定位更为准确，也拓宽了老师们的思路，明确了提高的方向。
为了更进一步解决老师在语音教学中的困惑，刘老师的课例展示也是本节课，刘老师在教学中，注重学生自主能力的培养，通过对单词的拼读来学习ch sh的发音规律。
刘老师提出小学英语语音课堂教学要
1.语音与情境、趣味相结合。
2.语音与听说读写能力相结合。
3.活动方式多样化。
4.教师肢体语言要准确到位。
5.让学生逐渐形成“听音写词，见词读音”的能力。
道阻且长，行则将至。为期一天的培训对于参训的老师来说，是学习，也是积累，在学习中提高，在积累中成长。愿我们都能用心教书，更能用心育人，和学生相互成就，做一个幸福的老师！