2023年11月27日，南平市“十四五”地理学科教学带头人培养对象第二次集中培训暨送培送教下乡主题活动在松溪一中举行，本次主题活动为期四天，内容丰富，有微讲座和市级公开课等，是学科教学带头人学科教学研究一次思维碰撞，更是落实地理学科核心素养课堂形式改革又一次尝试和交流。
黄秀芝老师早早的在校大门口等待学带培养对象的到来。朗朗读书声和清脆的鸟鸣声声声入耳，美丽清新的校园环境，校领导热情的接待，给学带培养对象们留下非常深刻的印象。上午8：00--8:45，在校录播室，松溪一中马奔峰老师作了《基于乡土研学活动的地理综合思维培养》的微讲座。马老师从近年来的高考题（部分）为着手点，深挖综合思维的培养路径，研究《研学旅行课程标准》，结合乡土地理资源优势，着力培养学生地理实践力，提升学生已有知识迁移应用能力。本场讲座获得指导老师和同行的一致好评
上午8:55--9:40，邵武一中游佳莹开设一节《植被与环境》公开课，游老师以松溪一中校园美景导课，从植被与校园环境入手，充分利用导学案，引入本课课题，从植被属性辨识和演替过程出发，引导学生根据植被标本进行简单的分类，发挥学生的探究学习的主观能动性，探究植被与环境的关系。整节课的节奏平稳，各个环节设置合理，充分落实课标要求，大胆创新教学方式，示范效果显著
上午第三节课，南平高级中学鄢丽娜老师开设《问题研究：如何让校园不再“看海”》这节课非常有创意，首先把原课题《如何让城市不再“看海”》做了巧妙改动，运用课堂实验，阐释陆地地表状况与地表径流的关系。既高效复习水循环的相关重要知识，又充分调动学生积极性，增强知识迁移与应用能力培养。整堂课一直以水循环环节与地理环境的关系为主线，突出知识的应用性，引导同学们更深刻理解因地制宜和人地协调观。
下午，松溪一中马奔峰老师结合高三年段当前复习进度，开设一堂《基于研学活动的地理信息获取和综合思维培养》随堂课，以“景观的地理信息获取和综合思维培养”为主线，教会学生从情境中高效获取信息，调用已有知识和认知，运用综合思维，解决实际地理问题，通过多次模拟与训练，提升学生学习高效性。整个课堂氛围非常融洽，学生主动参与性强，学生的获得感和成就感情绪高涨。
如何进一步深化课堂教学改革、持续提升教育教学质量？如何进一步转变育人方式、实现地理学科高质量发展？这是作为教师需思考的问题，也是需要解决的问题。来自光泽一中的汤宁晨老师、建瓯进修学校吴华丽老师以《中国的土地资源》为题进行“同课异构”。汤宁晨老师课堂完整，环节紧凑，能够激发学生的学习积极性，学生在解决问题的过程中发现问题，带着问题学习知识，在教师指导下解决问题，有效运用学生评价目标组织课堂。吴华丽老师课堂简洁有序，具有条理性，逻辑思维性强，充分运用直观展示、比较式教学手法，将重难点让学生进行轻松突破，让学生在生动形象的情境中掌握知识，大大激发其学习积极性。
课后，南平市教师进修学院正高级教师邹定琴组织全体学员参加评课，大家各抒己见、畅所欲言。学科指导组专家吴立勋老师、艾启英老师对今天的课程进行了系统地、客观地点评，对各位老师课堂中的亮点给予肯定，同时也对老师们在课堂教学中出现的问题提出解决建议。各位指导老师高屋建瓴的点评，使各位老师如获至宝，不仅解决了教学中存在的困惑，更找准构建优质课堂努力前进的方向。
今天的活动紧张而丰实，为本次送培送教活动打下良好的基础，同时我们深知：在地理教学的路上任重而道远，而今天只是开始，期待明天精彩继续！
摄影：涂忠彬、魏士琦
编辑：涂忠彬、魏士琦
审核：邹定琴