让每个生命从“融”发展

——綦江区特殊学生教育评估专题培训暨融合教育推进会

           为进一步推进融合教育工作，全面提升我区特殊教育工作水平，11月24日，綦江区特殊学生教育评估专题培训暨融合教育推进会在区特殊教育学校举行，区委教育工委委员刘谦、区教委基教科、扶贫科、教科所、进修校等相关领导出席会议，全区中小学分管教学领导，及建有资源教室学校的资源教师，共计100余人参加此次会议，整个会议共分四个议程。

         特殊教育学校两位教师分别展示了脑瘫类学生和语言障碍类学生的教育评估和康复训练，让大家初步了解了两类特殊学生的评估流程与康复训练知识。蒋晓丹老师基于人体解剖学，向我们介绍了人体动作产生的基础以及发展规律，通过实操展现了脑瘫学生动作评估的基本内容和方法，让我们对脑瘫学生的动作训练有了进一步的认识。赵越老师将游戏运用到语言评估过程中，讲解了语言评估的目的、 流程、评估工具的使用方法，让我们对语言康复有了更深层次的理解。

          区特殊教育学校和永新小学分别代表特殊教育和融合教育的代表作了经验交流。特殊教育学校校长傅国强以“教康结合，让特殊学生发展出更好的自己”为题，分享了学校多年医教康融合的工作经验，要抓教师专业发展，打造“教康结合”型教师，满足学生多元发展需求；永新小学校长杨罡以“注重课堂实效，提升随班就读质量”为题，以课堂为落脚点，分享了学校融合教育工作经验，包括文化融合、课程融合和劳动融合等，充分体现了“面向全体，兼顾差异”这一融合教育的指导思想，让特殊学生乐于学习，学有所得。

          观摩首届全国特殊教育教师教学基本功展示优秀案例《简单数据的收集与整理》。本堂课是由綦江特校向进老师执教的培智六年级生活数学课，在课标的引领下，将课堂生活化，充分体现了个别化教学，将一人一案落到实处。教师对课程标准和教材的解读正确，教学基本功扎实，能灵活，高效地组织教学活动。发展了学生数据分析的能力，帮助学生形成统计思维。同时，让学生体会到数学无处不在，要应用数学知识去解决生活中的数学问题，真正的体现了“生活数学”这一学科的课程意义。

          西南大学特殊教育学院院长赵斌以“融合教育中常见特殊儿童问题行为与班级管理“为题，通过理论讲解、案例展示、观看视频等形式介绍了特殊教育的发展趋势及理念演变、融合教育中常见特殊儿童及问题行为、融合教育班级管理的理念与方法，重点针对智力障碍、学习困难、注意力缺陷多动症和孤独症儿童的特点，交流教育方法和支持策略，让大家重新思考教育的真谛，了解融合教育的深远意义。

       最后，区委教育工委委员刘谦用“浅薄”、“感谢”、“挑战”、“有为”四个关键词小结本次专题培训，并对今后的工作提出希望。刘委员以自谦的态度强调了学习的重要性，对赵斌教授的莅临指导和为我区特殊教育默默奉献的教师团队表达了真诚的感谢，鼓励大家要积极应对挑战，走专业发展道路，充分发挥资源中心的作用，因材施教，做实做细随班就读、送教上门等工作，在融合教育上要有为。

　　此次专题培训进一步落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，内容丰富、形式多样，辐射全区中小学，特殊教育工作者对特殊学生的教育评估、康复训练和教学支持都有了一定的了解，对融合教育的意义有了更深入了认识，进一步保障特殊学生在融合教育的环境中享受高质量的教育教学。唯愿大家秉承教育初心，携手推进綦江区融合教育工作发展，为綦江区教育高质量发展抹上浓墨重彩的一笔！