林斯华老师课题授课的内容是《细胞中的元素和化合物》，林斯华老师在课堂教学过程中能创设有效的教学情境，通过提问解答、合作讨论、参与互动等方式让学生全面进入课堂教学过程，使学有所思，学有所得，展示出了较高的课堂教学水平和课堂驾驭能力。
在《检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质》实验教学中，林斯华老师和实验老师实验前做了充分的准备，让学生尝试用化学试剂检测生物组织中的糖类、脂肪或蛋白质。通过探究实践，加深对“细胞由多种多样的分子组成”概念的理解，发展学生的科学思维。提升科学探究能力，进而提高学生运用科学方法，探究生产生活中遇到的关于食品安全、营养保健等方面的社会议题的能力，提高社会责任感。
在课后评课环节中，课题组各位教师对课堂实施过程和实验过程中存在的问题，从教学环节到实验细节，从语言逻辑到流程设计，从学生思维到时间安排，提出了宝贵的意见和建议，力争精益求精。教学过程能很好的体现生物核心价值观--生命观念，科学探究，科学思维。