追随经典，历久弥新。时间会流逝，但教育家的长者智慧与师者风范不会过时。为全面提高班主任班级管理水平，推动班主任队伍建设，切实提高班级管理效率，促进实践与理论的结合，2023年11月27日，在张慧慧主任和刘倩倩主任主持下，四年级全体班主任齐聚一堂，开展了临沂第四十中学小学部第四期班主任论坛。
读书分享
走进陈宇先生，重温先生教诲，学习先生教育思想。围绕着陈宇先生的《班主任的九堂必修课》展开了一场精彩的读书分享活动。
四年级二班的王祖鑫老师分享了她的读书感悟，构建合理的班级组织结构，有利于凝聚班级合力，唤醒小主人意识，使学生"人人参与班级管理"成为了可能，学生自主管理班级落到实处。在班级管理中，班级岗位的设置能够保证班级日常生活得以有序开展；对于学生而言，通过在班级岗位上为班级服务，能强化自身"我为人人，人人为我"的思想。这样不仅能锻炼学生能力，增强责任意识、服务意识，还有利于学会团结协作。不同的班级岗位是不同学生的成长舞台，也是班级建设的有效措施。
四年级四班的钱佳晨老师认为制订班主任工作计划，制订班主任工作计划可以规范工作，提高班主任工作效率，促进班级和个人的发展，有效提升班级整体管理水平，增强学生的学习兴趣和学习动力。
四年级五班的王春梅老师认为班主任的两大任务是发现人才、培养人才，搞好师生关系、调动学生的积极性、把合适的人放在合适的位置、人尽其才，事事有规划、事事有回落，做到心中有数，争取把班级管理越管越好，越理越顺。
四年级六班的汤蓝欣老师分享的是“在实践中，班主任应该多角度观察每个孩子的表现，及时发现他们的优点和长处，给予他们及时的肯定和表扬。与此同时，对他们的不足和缺点进行耐心的指导和帮助。通过这样的实践，相信每个孩子都会在我的关心和教导下茁壮成长，收获自信、快乐和成功。”
四年级八班的时云凤老师认为，班主任应该最大程度上放手，哪些任务是需要自己完成的，哪些是需要和同学合作完成的，哪些是需要学生单独完成的，一定要心中有数。同时，作为班主任应该思考，如何和学生谈话，谈话的内容是什么，班主任如何快速解决学生身上存在的问题，也是我们需要思考的。我们还应该想想班级制度如何落到实处，班级制度的执行和操作如何符合学生日常实际，什么样的行为可以得到鼓励、什么样的行为将受到谴责。我们都需要进一步讨论和思考。
四年级九班袁路老师分享到“班级的发展目标有两个。一个是可测量的指标，重要的是学习成绩的推进，这些指标是刚性的。另一个是无形的指标，关于学生的班级生存状态，包括安全感、价值感、集体自豪感、精神面貌、幸福指数等等。针对学习成绩的推进，可以推荐各科成绩突出的同学组建班级学习委员会，发挥成绩优秀同学的优势，带动班级整体成绩进步。”
四年级十班王天勇老师说出了自己的心声，他一直比较羡慕别的班有比较好的班风、班级纪律。他认真读了《班主任的九堂必修课 》172至180页这部分内容。读完自己也有了一定的收获。这一部分讲的是怎么通过班级文化的塑造，去营造一个好的班风。他感觉就是平常组织的这些班级活动一定要认真的参与和组织，抓住每一次教育的机会，就会让学生养成比较认真、板正的性格。
张慧慧主任做总结性发言，她强调了教师专业阅读的重要性并对班主任的分享展示给予了高度的评价，“把读书与工作实际相结合，做到学以致用，学以有用，学有所长，转化为班级管理工作的过硬本领，转化为履职尽责的工作成果，下一步班级工作中推进励志教育，指引着班级管理的前进方向，班主任要成为心中有大爱和大智慧的老师。”
日常生活劳动分享
第二个环节是日常生活劳动论坛。活动由刘倩倩主任主持，四年级的班主任们提出了在日常生活劳动中存在的困惑，涵盖班级日常劳动、学生行为习惯的改良、班级管理制度的建立、安全行为的规范等。
四年级一班刘莉老师做了班级日常劳动分享，把学生培养成劳动能手是需要过程的。需要制定岗位标准，以岗位标准指导学生。一般的值日生表里， 只有“劳动任务”“打扫时间” 和“责任人”这几栏，没有“保洁要求”这一栏。“保洁要求”其实就是岗位标准。岗位标准的制定是班级管理正规化、精细化的一个标志。每个劳动岗位都应该有标准，这是班主任在带班过程中需要逐步完善的。岗位标准可以由班主任和学生共同商议制定。这样双方均可接受。制定标准的原则是具体、细致、没有歧义有可操作性， 不能喊口号。其他班级的班主任也提出来自己的困惑，大家互相学习交流。
刘倩倩主任总结说，这次的日常生活劳动分享旨在使各班主任之间取长补短，最终提高班主任管理能力的同时提高教学质量，为学生学习和生活做好全方位的服务工作。
一路书香让班级管理得心应手，让课堂智慧无限，让生命厚重博大。带班“心”思路，“慧”做班主任，期待下次读书论坛！
撰稿人:朱兆丽
初审:张慧慧 刘倩倩
复审:朱兴兴
终审:主父国情