西风瘦尽，东篱菊晚， 暮秋已别，顺问冬安。在这沉静厚积，收获满满的季节，我们又再次迎来了英语教研活动。
今天上课的两位老师都基于新课标的教学理念，深挖教材，巧妙设计，呈现出各具特色、精彩纷呈的教学现场。
优课展示
第一节课是刘佳老师带来的四年级语音课。通过一首元音字母歌引出本节课的主题：字母“e”的发音规律。刘老师综合已学知识，创新组合成The “e”family（e字母家庭），让孩子们通过拼读单词，总结出字母e的发音规律。
她让孩子们上来写一写拼读的单词，来检验孩子们是否真正掌握字母e在不同的单词中的发音规律。
通过拼读、chant，听读等多种方式，孩子们已充分感知字母e的发音规律，并能很好地在练习中展现出来。
第二节是由邱媛媛老师执教的一节故事课。邱老师以一首关于垃圾分类的歌曲引出本节课的主题。通过提问，读图，排序，填表等多种形式讲述了“can”的回家路。孩子们在模仿、演绎的过程中感知故事的发展情节，通过语音语调的训练充分体会主人公的心情和感受，让孩子们身临其境。
邱老师在教学过程中，积极与孩子们互动，通过猜一猜，写一写，让她与孩子们不再有初次接触的紧张感，变得越来越默契。
评课议课
思想经过碰撞才能迸发智慧的火花，老师开始了激烈的评课议课环节。大家畅所欲言，教学气氛浓郁。
丁丹老师觉得第一节课教学目标非常明确，整节课围绕e的发音展开，学生们的积极性和参与度都比较高。她认为刘佳老师把字母e的发音规律总结的很好，在教学过程中注重引导学生去发现并归纳，值得大家学习。让孩子们上台写一写单词设置的很巧妙，可以进一步检验学生是否掌握。
徐婷老师觉得邱老师基本功非常扎实，教态自然，语调亲切，用甜甜的微笑面对学生，学生在和谐融洽的课堂氛围中学习新知，达到教好的教学效果。
教学活动的设计丰富多彩，有效训练方式多样，在活动中突破难点，在活动中发展能力。
教学环节设计环环相扣，从帮助can回家引到帮助can的朋友回家，以语言运用为落脚点兼顾垃圾分类的知识。
End
教与研携手，学与思并肩。相信每一位老师能以此次教研活动为契机，交流反思，不断成长。在未来的道路中，我们必将满怀学习的热情与教育的激情砥砺前行。