幼儿的生命教育从认识自己开始,“我是谁?我从哪里来”这一直是孩子们从小到大绕不开的话题,生命的孕育和诞生是大自然中最普遍的现象。
幼儿提出的问题，作为老师，引导幼儿探究，有助于幼儿认识个体的自我生命和他人生命,感受生命的美好和大自然的神奇,懂得珍惜生命,尊重生命,保护生命。
课程起源
今天，开区域活动的时候，孩子们像往常一样快乐游戏。甯甯小朋友选择了美工活动。甯甯用黏土做了一个圆的小球，塞到了自己的衣服里。
我们的猜想
第二天继续和孩子们聊聊这个话题。孩子们在大屏中看到了：区域活动中，甯甯小朋友的想法。让我们一起听一听孩子们的讨论吧。
带着疑问，我们先向孩子们讲述了《我从哪里来》的故事，让孩子们在有趣的绘本故事中，生动地了解了胎儿的形成过程。
那么怀宝宝是什么感觉呢？怀宝宝时需要注意些什么？为了迎接“我”，爸爸在做什么呢？孩子们变身为小记者，将调查表带回家，采访爸爸妈妈，听听他们是怎么说的。
回应：我从哪里来？
在孩子们的表达中，我们可以看到：爸爸的身体里有小蝌蚪，妈妈的身体里有子宫，爸爸和妈妈相爱结婚后，跑得最快的“小蝌蚪”，冲进了子宫里。从此一个新生命就在妈妈的肚子里诞生了……
“孕妈妈体验”
“我是孕妈妈”活动是让幼儿从早上开始，把皮球放在衣服里，假装做“孕妈妈”。
一开始，孩子们很兴奋。
吃水果的时候，发现并不那么容易。孩子们说：“我要在妈妈肚子里呆 10 个月”
在活动进行中，幼儿的情绪变化是有起伏的：从活动初期的兴奋，充满好奇，到揣着“宝宝”活动时的不适所带来的抵触，最终幼儿说道：“我都不能好好玩游戏了！”“哎呀，你压着宝宝了，这样不行的。”“什么时候可以生出来了啊？太难受了。”
在“孕妈妈”体验活动中，孩子们不仅感受到了妈妈怀孕时的不容易，也感受到了妈妈孕育我们的伟大，知道了爸爸妈妈在生活中对我们的关爱与付出，增强了孩子们的责任意识，同时也在幼小的心灵里埋下了感恩的种子。让我们一起来听听小朋友们活动中和活动后的想法感受。